2019届九年级化学下册盐化肥滚动小专题（三）物质的转化与推断同步测试（含18年真题）（新版）新人教版.docx

滚动小专题(三)物质的转化与推断01专题概述1物质的转化与推断既是考查知识，又是考查能力的综合题目。它具有条件隐含、综合性强、思维容量大等特点。这类题目大多需要依据已知的实验步骤、现象，再对照物质的性质，逐层剥离，抓住题目中的关键环节，或顺推或逆推或讨论验证，层层剖析，得出结论。解题思路一般为类型1物质的转化1(2017甘肃)下列物质间的转化不能一步完成的是(D)AH2OH2 BMgMgOCNa2CO3NaOH DKNO3NaNO32(2018潍坊)甲、乙、丙、丁四种物质的转化关系如图所示(“”表示反应一步实现，部分物质及条件已略去)。下列选项能实现图示转化的是(D)选项甲乙丙丁ACCOCO2CaCO3BNa2CO3NaOHNaClCuCl2CCa(OH)2CaCO3CO2H2CO3DH2SO4H2FeFe3O43.(2018武汉)氧化物、酸、碱、盐都属于化合物。甲、乙、丙、丁、M是初中化学常见的化合物，其中甲、乙、丙、丁分属上述四种不同类别的化合物，M与甲属于同种类别的化合物。它们之间的部分转化关系如图所示(部分反应物、生成物、反应条件已略去。“”表示物质之间能发生反应，“”表示物质之间的转化关系)。下列推论错误的是(D)A若甲是碳酸钙，则可以用水鉴别乙和丙B若乙可用于改良酸性土壤，则甲可以是氧化铜C若丙是碳酸钠，则甲与丁溶液混合可以得到黄色溶液D若丁是氢氧化钠，则甲可以通过中和反应转化为M4(2017邵阳)如图A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质。其中A为黑色单质，D为红色单质，B、C是组成元素相同的两种气态化合物。“”表示物质间的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已省略)。请回答：(1)C的化学式是_CO2_。(2)B的一种用途是_作燃料(或冶炼金属)_。(3)AD反应的化学方程式是_C2CuO2CuCO2_。5(2018孝感)A、B、C为初中化学常见的三种物质，它们之间有如图所示的转化关系(“”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题：(1)若A为黑色固体，A、B、C的相对分子质量依次增大，且B与C是组成元素相同的两种气体，则C的化学式为_CO2_；BC的反应类型_不一定_(填“一定”或“不一定”)是化合反应。(2)若A、B、C均为碱，且C为蓝色沉淀，写出AB反应的化学方程式：_Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH或Na2CO3Ba(OH)2=BaCO32NaOH_。(3)若A、B、C是三种不同类别的物质，都含有同一种元素，且组成元素分别为三种、两种和一种，常温下C为气态，则B的化学式为_H2O_。类型2物质的推断6(2017随州)一定条件下，甲、乙、丙、丁四种常见物质有如下关系：甲乙丙丁。(1)若甲、丙是单质，乙、丁是化合物，且甲、乙均为黑色粉末，该反应的基本类型是_置换反应_，反应结束后，固体质量_减少_(填“增加”“减少”“不变”或“无法确定”)。(2)若甲、乙、丙、丁都是化合物，且丙是蓝色沉淀，则丁属于_盐_(填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”)，写出一个符合这一条件的化学反应方程式_CuSO42NaOH=Cu(OH)2Na2SO4_。7(2017西宁)下图表示某些物质间转化关系(反应条件和部分产物已省略)。常温下A、C是由相同元素组成的无色液体，且C是一种最常用的溶剂；D、I、J均为无色气体，其中I能使澄清的石灰水变浑浊；K为红棕色粉末。请回答下列问题：(1)反应中B物质的作用是_催化作用_。(2)写出图中反应的化学方程式_CO2C2CO_。(3)写出图中反应的化学方程式_Fe2O33CO2Fe3CO2_。8(2018菏泽)AI是初中化学接触到的物质，各物质间的转化关系如下图所示。其中B、F为气体，B能使无色酚酞试液变红色，F能使紫色石蕊试液变红色，H、I为两种白色沉淀，I既难溶于水又难溶于稀硝酸，请回答：(1)A的化学式为_(NH4)2CO3_；F的一种用途为_灭火_。(2)反应的化学方程式为_(NH4)2CO32NaOHNa2CO32H2O2NH3_，反应的化学方程式为_Na2CO3Ba(OH)2=BaCO32NaOH_，其基本反应类型为_复分解反应_。类型3流程图问题9(2017黄石)随着环境问题的日益严重，垃圾的处理问题正日益被人们所重视。某垃圾处理厂对金属垃圾(主要成分是铁、铜、氧化铁、二氧化硅)处理及综合利用的部分工艺如图所示。请回答下列问题：(1)、均为_过滤_操作，此操作中玻璃棒的作用是搅拌、_引流_。(2)步骤所发生的反应属于基本反应类型中的_复分解反应_。(3)请写出步骤、所发生反应的化学方程式：_Fe2O33H2SO4=Fe2(SO4)33H2O_；_2Fe(OH)3Fe2O33H2O_。10(2017长沙)为了将混有硫酸钾、氯化钙、碳酸氢铵(不稳定，受热易分解生成氨气、二氧化碳和水)的氯化钾提纯，并制得纯净的氯化钾溶液，某同学设计的实验流程如下：请根据以上流程图中的信息，回答下列问题：(1)步骤中除去碳酸氢铵的方法是_加热混合固体_。(2)步骤中加过量碳酸钾溶液的目的是_除去Ca2和Ba2_。(3)此设计方案是否严谨？并说明理由：_不严谨，加入的过量的K2CO3未除去，加热煮沸后并不能得到纯净的KCl溶液_。11(2018随州)有一包固体，可能由Cu(NO3)2、K2SO4、KCl、K2CO3、KOH中的一种或几种组成。为了探究该固体的组成，某化学小组设计并开展以下实验：已知：步骤中固体全部消失，溶液呈蓝色，无气泡产生，步骤、中均可观察到有白色沉淀生成。请回答下列问题：(1)经推论，原固体中一定不含K2CO3，理由是_向固体中加入