《寻访作文的桃花源》PPT课件.ppt

尋訪作文的桃花源,時間：94.10.14 地點：臺中市 北新國中 講師：張 伯 琦,一、豐富閱讀的質與量 二、創造思維的空間 三、提升文章的層次 四、再造動人的情境 五、激盪內心真實的感受 六、結論,一、豐富閱讀的質與量,閱讀是擴增知識，啟發思想，豐 富智慧的加油站。 名家作品導讀：給母親梳頭髮 一個題目好壞對比：一張舊照片 一個主題不同寫法：我的收藏 奇文共欣賞：婚禮上新郎的經典發言稿,婚禮上新郎的經典發言稿,敬愛的各位來賓： 大家好！今天我由衷地開心和激動，因為我終於結婚了。一時間縱有千言萬語卻不知從何說起。但我知道，這千言萬語最終只能彙聚成兩個字，那就是感謝。 首先要感謝在座的各位朋友在這個美好的週末，特意前來為我和雅玲小姐的愛情做一個重要的見證，沒有你們，也就沒有這場讓我和我妻子終生難忘的婚禮。,其次，還要感謝雅玲的父母，我想對 二老說，您二老把手上唯一的一顆掌上明珠，交付給我這年輕人保管，謝謝你們的信任，我也絕不會辜負你們的信任。但我要說，我可能這輩子也無法讓您的女兒成為世界上最富有的女人，但我會用我的生命使她成為世界上最幸福的女人。,最後，我要感謝在我身邊的這位在我看來是世界上最漂亮的女人。昨天上網搜尋了資料，網路上說現在世界上男性人口是29億8千萬，我竟然有幸的得到了這29億8千萬分之一的機會 ，成為雅玲的丈夫，29億8千萬分之一的機會相當於，一個人中500萬的彩券連中一個月，但我覺得今生能和雅玲在一起，是多少個500萬都無法比擬的。所以我想說：雅玲謝謝妳！謝謝妳答應嫁給我這個初出茅廬、涉世未深的毛頭小子。,但是此時此刻，我的心裡卻有一絲對妳深深的愧疚，因為我一直都沒有告訴妳，在認識妳之前和認識妳之後，我還一直深深的愛著另一個女人，並且就算是妳我的婚姻，也無法阻擋我日夜對她的思念，那個女人也來到了婚禮現場，親愛的！她就是我的媽媽。,媽！謝謝您，謝謝您在28年前做出了一個改變了您一生的決定，您不惜犧牲了您的大好青春和苗條身材，把一個生命帶到了這個世界，讓他唸好書，教他學做人，讓他體會到世界上最無私的愛，給了他世界上最溫暖的家。您告訴他做人要老實，您告訴他家的重要，可是這個小生命時常惹禍，惹您生氣，讓您為他二十幾年來牽腸掛肚。幾年前父親的過世，更是讓我體會到您在我生命的重要，我也不會忘記我赴美求學，遠隔重洋度過的那幾千個思念的日日夜夜。,現在，我想說：媽！辛苦您了，兒子已經長大成人，終於要成立自己的溫馨小窩。您終於可以放心並分享我的快樂，我很幸福，因為我遇上了這世界上兩位最最善良的美麗女人。（掌聲大概響了分鐘） 最後，不忘一老話，粗茶淡飯，平凡知足是福！,二、創造思維的空間,詞義新解 創意造句 創意廣告 畫龍點睛 為問題找對策,詞義新解,(1)挫折挫而不折 一挫就折 (2)急躁急而不躁 一急就躁 (3)謙卑謙而不卑 一謙就卑,創意造句,(1)最溫暖的圍巾是雙手 (2)最溫暖的外套是擁抱 (3)最甘甜的泉水是書本 (4)最激烈的運動是劈腿 (5)最骯髒的池塘是政壇 (6)最神奇的魔法是思維,創意廣告,(1)天空中最溫馨的角落 地上最溫馨的角落 (2)津津有味 依依不捨,畫龍點睛,我的眼睛很大 可以裝得下太陽 裝得下星星和月亮 裝得下整個世界 可是，卻裝不下 （ ）,為問題找對策,(1)主觀條件 (2)客觀條件 例一：如何解決環境污染問題 (1)主觀條件：個人 (2)客觀條件：廠商、政府、各國 例二：如何解決交通問題 (1)主觀條件：個人守法 (2)客觀條件：政府 a路政、設施 b執行公權力,三、提升文章的層次,布局有起伏、意境有表裡 論說文的構思法則 記敘文的構思法則,論說文的構思法則,(1)三何法：是何、為何、如何 (2)淺深側反 淺：表面的、有形的、物質的 深：內在的、無形的、精神的 側：個人家庭 社會國家世界 水平思考 反：反向思考開放式思考,垂直思考,記敘文的構思法則,製造意外 產生高潮 焦點特寫,四、再造動人的情境,重建現場 示現的技巧（顯示現場狀況） 一種景物不同寫法 修辭綜合演練,重建現場 示現的技巧（顯示現場狀況）,(1)摹寫 例一 (a)每次走上樓來，都看到母親孤單的坐在佛堂 唸經。 (b)每次走上樓梯，從梯門的小窗戶望出去，就 看到母親孤單瘦小的身影，坐在寬敞的佛堂 念誦。每次我都佇立良久，看他像檀香的煙 篆，在微風中自在的裊動。,例二 (a)我看到一張六歲的照片，母親和我在河堤散步 ，那已經是十多年前的往事，卻又驀然浮現在 眼前。 (b)我看到一張六歲的照片，母親牽著我的手在河 堤散步，夕陽的餘暉灑落在小河上，雖然相片 已舊，再也看不到閃閃金光，但是我的指尖彷 彿還留著那分溫馨。,(2)對話,例一 (a)每天學藝股長總會在黑板上寫下密密麻麻的考試 科目。 (b)輝煌的金光映照在黑板上，美麗的學藝股長，正 在抄寫明天的考試科目；雖然她的背影教人心動 ，可是纖纖細手寫出來的，卻壓抑著我審美 的心情。 明天考試：國文一至二冊，數學第三冊 又是一大堆考試預告，從踏進國中校門開始，考 試和空氣中的氧氣一樣，已經成為生活中不可或 缺的東西。,例二 (1)記得有一次上課被老師抓到寫情書，受到了 嚴重的處罰。 (2)記得有一次上數學課，偷偷地寫情書。 十六號，你在寫什麼？老師見我埋首疾 書，絲毫不顧他精彩的演說，便氣呼呼地開 始點名。 我我。怎麼可以說？ 站著，下課來找我。 一場災難從此開始。,例三：余秋雨道士塔第二章 當幾面洞壁全都刷白，中座的塑雕就顯得過分惹眼。在一個乾乾淨淨的農舍裏，她們婀娜的體態過於招搖，她們柔美的淺笑有點尷尬。道士想起了自己的身分，一個道士，何不在這裏搞上幾個天師、靈官菩薩？他吩咐幫手去借幾個鐵錘 ，讓原先幾座塑雕委屈一下。事情幹得不賴，才幾下，婀娜的體態變成碎片，柔美的淺笑變成了泥巴。聽說鄰村有幾個泥匠，請了來，拌點泥，開始堆塑他的天師和靈官。泥匠說從沒幹過這種活計，道士安慰道，不妨，有那點意思就成。於是，像頑童堆造雪人，這裏是鼻子，這裏是手腳 ，總算也能穩穩坐住。行了，再拿石灰，把它們刷白。畫一雙眼，還有鬍子，像模像樣。道士吐了一口氣，謝過幾個泥匠，再作下一步籌劃。,今天我走進這幾個洞窟，對著慘白的牆壁、慘白的怪像，腦中也是一片慘白。我幾乎不會言動，眼前直晃動著那些刷把和鐵錘。住手！ 我在心底痛苦地呼喊，只見王道士轉過臉來，滿眼困惑不解。是啊，他在整理他的宅院，閒人何必喧 嘩？我甚至想向他跪下，低聲求他：請等一等，等一等 但是等什麼呢？我腦中依然一片慘白。,一種景物不同寫法,主題一： 竹 (1)竹 朵思 一行細瘦的字體，凸寫出飄逸清高的性情。,(2)竹 渡也 也只有沿著堅硬的環節 向天空， 步步高升， 才是你不變的志向。 也只有綠， 才是你一生想說的， 那句話， 在忠臣傳裡， 才能讀到。,茹冰飲雪， 終於成為你生命的全部。 雖然偶爾妳也喜歡化裝， 穿好一襲墨衣， 去鄭板橋畫裡。 雖然風善用所有構陷的話， 攻擊你細瘦的影子； 即使最冷的朝代， 你仍然筆直堅持， 站在雨裡。 父母兄弟都是， 這樣的個性； 永遠硬著頭顱而 不肯破裂。,(3)竹 張秀亞,對竹，我有一份特殊感情。 我覺得那竿竿挺直、最具神韻的竹子，是一枝枝的大筆，在天地之間，以青綠的顏色，寫出正、直的定義。 而一片片的竹葉，像是一隻隻綠色的鳥，是宋人詞句中的翠鳥，小小尖尖的喙上，啣著的是永恆的春天。 就在距那房屋不遠的水邊，一天我看到一大片竹子，是那樣的叢密，有如一堆綠色的燄火，一排排的竹竿，遠遠看來，更像是巨型笙簧，譜出一支動人的壯麗的歌，那大自然的心聲。,(4)溪頭的竹子 張騰蛟,這裏的竹子，是以占領者的姿態去盤踞著山頭。它們不僅僅是為這片山野織起了一片青翠，重要的是，它們在這裏創造了一種罕見的姿態。記得當我第一眼觸及到這裏的竹林時，我曾經為之愕然良久，難道竹子們是在這裏進行一項爬高的比賽？每一棵竹子都在不顧一切的往上鑽挺，看起來就好像要去捕星星、摘月亮，也好像是大家一起去搶奪那片藍藍的天空。 我面對著這麼一群生氣勃勃的青竹，不自主地便鑽進它們的行列裏去，去親近它們，去觸及它們，看它們如何用根鬚去抓緊泥土，如何用青翠去染綠山野。當然，還有一個更重要的理由，就是讓自己去站到一棵竹子的身邊，然後，昂起頭來向上望，看看它以一種什麼樣子的姿勢挺拔起來的；希望能從它的身上，學一點點如何才能挺拔的祕訣，如何才能昂然而立的本領。,主題二： 瀑布 (1)瀑布 李仙生 一條拉鏈 嘩啦啦拉開兩山翠綠,(2)瀑布 余光中 不是失足更不是自盡 一路從上游奔騰而來 是來赴懸崖的挑戰 飛吧！轟動千山的一縱 把生命揚於半空,(3)瀑布 廖澤川 山，垂一條領帶 抖著男子漢瀟灑的氣派,(4)瀑布 小宛 倆人對坐 有一條河水 從心的這一頭 流向那一頭 不料，有一人絕情而去 那慢慢循環的河 忽然頓住 然後直奔斷崖 一瀉千尺,（）瀑布 碧野 盤山彎彎曲曲的千級石磴，我們終於望見隔山高崖上飛下一匹巨大白練。千山靜寂，水聲如濤。只見瀑布像銀河下瀉，在山腳激起千波萬浪，水霧濛濛。 據說太平天國將領馮雲山有一首吟瀑布的詩：穿山透地不辭勞，到底方知出處高，溪澗焉能留得住，終須大海作波濤。現在，這些觀賞瀑布的人，不也正是像瀑布一樣經歷了重重的斷山絕嶺，而終於歸入大海，成了奔騰澎湃的波濤了麼！,、修辭綜合演練,桃花、