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捕蛇者说十九 捕蛇者说课堂学习活动单（第1课时）【学习目标】1正确、流畅地朗读课文。2初步感知封建社会的赋敛之毒【课前预习】 1阅读下面的材料，了解文学常识。“说”，是古代的一种文体。这种文章往往带有杂文、杂感的性质，或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。柳宗元，字子厚，号河东，唐代杰出的文学家，唐宋八大家之一。早年曾在朝中作官，政治上有抱负，有理想。唐顺宗永贞元年，王叔文执掌朝政，采取了一些改革政治的措施，史称“永贞革新”。柳宗元积极参加这次革新，被任命为礼部员外郎。这次革新很快就遭到失败。王叔文被杀，参与者都被惩处，柳宗元被贬为永州司马。十年后，柳宗元又被贬到更荒远的柳州任刺史。最后死在柳州，死时才46岁。2用“”给下面的句子划分朗读停顿。永之人争奔走焉 未若复吾赋不幸之甚也而乡邻之生日蹙 盖一岁之犯死者二焉 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 以俟夫观人风者得焉3朗读课文，借助工具书扫除文字障碍，将断句有困难的句子做上标记。【活动方案】活动：预习展示。 1填空。捕蛇者说的作者是 朝的著名文学家 ，他的字是 ，他的作品收集在 。“说”是古代一种文体名，捕蛇者说的意思是 。“唐宋八大家”是指 、 、 、 、 、 、 、 。2给下面加点的字注音。啮（ ） 腊（ ） 瘘（ ） 疬（ ）当（ ）其租入 嗣（ ） 几（ ）死者数（ ）矣莅（ ） 蹙（ ） 殚（ ） 踣（ ）死者相藉（ ） 曩（ ） 悍（ ）吏 隳（ ） 恂（ ） 谨食（ ）之 熙（ ） 俟（ ）（自主完成组间批阅自主订正）活动：顺畅读文。（小组交流预习2，将结果展示在小黑板上组内互助，解决预习时遇到的断句困难把小组不能解决（或没有把握）的句子写在小黑板上，向班级寻求帮助组内接力读，把握朗读节奏（一人读时，他人认真倾听，纠正点评）各小组推举一名代表参加全班朗读竞赛（每组一节或几节），组间点评纠正，教师纠正并领读学生未发现的停顿错误的句子）活动：初步感知封建社会的赋敛之毒。（研读第一节）1疏通文意。（自主阅读，对照注释翻译课文同伴互助，解决疑难小组代表自主展示，讲析重点字词，翻译课文（一至两人）师生点评纠正）2联系课文内容简要阐述。作者从哪几个方面写蛇之“异”？哪些词突出蛇之毒？永之人争捕毒蛇的原因是什么？（自主完成抢答）3议一议。永之人宁愿争捕毒蛇以免交赋税反映了什
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