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一年级语文上册学写字教案北师大版教学目标:1激发学生愿意写字的兴趣。2熟读句子,用听读识字的方法认读7个生字;初步知道什么是笔画、笔顺。3学法和习惯:学习用指读的方法听读识字。教学重点:读词语,认读7个生字。教学难点:初步了解关于笔画的知识。教学过程:一、导入1观察书中图画:谁说说图上画的是什么?(老师在上语文,小学生在听讲。)小朋友们在怎样听讲?(认真、专心等,启发学生说出不同词语,同时进行说完整话的训练。)2想知道他们在学什么吗?丁丁也在那上呢,瞧,他告诉你们他们在学什么了。出示书上的六个词语。二、学习新:谁能帮丁丁告诉大家他们在学什么?谁愿意带着大家读?2原来,他们在学写字、学笔画、学笔顺呢!(1)板书汉字的个基本笔画,说出名称。(横、竖、点、撇、捺)(2)老师书写,学生跟着书空。(3)小结:汉字就是由笔画按一定顺序组成的,写字时要从左到右,从上到下写,别忘了哟!”3丁丁当小老师教会了你们笔画和笔顺,谁还想当小老师教大家读读这些?指名带读,学生跟读。4你们学得真认真,能自己读了吗?打开书第8页,自己指读,看看谁的指读姿势最美。(学生自读)同桌互相读:(1)互相检查指读姿势;(2)有不认识的字互相帮助。(培养合作意识和指读习惯,渗透另一种识字方法向别人请教。)6全班齐读。你们真了不起,在这么短的时间就读的这样好,说明你们都能像丁丁和图中小朋友那样认真学习。7摘词游戏:学生上黑板摘一个自己认识或喜欢的词,大声的读出来并带着大家读一遍,然后邀请小朋友做游戏。8游戏:(1)对对碰:小朋友把字卡边读边摆,然后其中一个人说出一个字,另一个小朋友找到这个字,两个同样的字组成一对。(2)找朋友:在黑板上竖着摆好:“用、写、”两个字,让学生从剩下的生字中给他们找朋友,即组成词语。三、小结小朋友们,我们马上就要学写字了,老师希望每一名同学都能把字写的特别漂亮,希望你们每上一节都能有收获。四、堂清检测:开火车读生字:
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