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文档简介

Module 8 Unit 1 He works hard教案1新设计 根据大纲的要求,结合学生的特点,学情等,利用多媒体教学,TPR,相结合,在学中玩,在玩中学。给学生们营造快乐的学习氛围,更大的激发孩子们的学习兴趣和积极性2教学目标 全体学生能流利地朗读课文,理解课文语义;能描述他人的性格特点和学习表现。全体学生能理解并运用某些词汇:hard, lazy, parents, speak, with, quite.学生能熟练运用语句:Its Parents Day today .He works hard.能流利地朗读课文,能理解课文语义。3学情分析 1.大班授课,2.学生的英语基础和掌握能力都有所不同,3.需要根据学生特点设计教学计划,并且考虑后进生的学习情况4.课前的预习程度不同等4重点难点 1.学生能理解并运用某些词汇:hard, lazy, parents, speak, with, quite.2.复习并且熟练运用人物性格特点的形容词3.学生能运用语句:Its Parents Day today .He works hard.4.注意单三形式5教学过程 活动1【导入】 1. Greeting2. Sing a song3.Repeat:运用图片,复习关于人物性格特点的形容词。naughty, nice, shy, clever, nice.活动2【讲授】1、 听活动一。请学生看动画听音理解课文语义。2、再次播放录,学生跟读,学习lazy这个单词,并进行运用训练。3、全班跟读,个人朗读,纠正发音。4、听课文第二部分,生边听边观看观盘,借助影像理解课文大意。5、听、跟读课文,回答问题。6、认读课文。通过整体模仿指读、个别发音指导、小组合作学习,进一步识读理解课文内容。7、注意课文中单三的句子,画出来,全班朗读。8、朗读活动3部分的句子,理解语义并会运用。活动3【活动】 1.猜谜2.炸弹游戏活动4【练习】 1.连词成句2.根据课文内容填空3.小组看图说话,表达活动5【测试】 1.根据提示,结合图片内容,小组练习,同桌互问互答,并展示。2.
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