《人类的老师》ppt课件（苏教版四年级下一二课时）

人类的“老师”,人类的“老师”,鲸(jng) 鲸鱼 亡(wng) 灭亡 祸(hu)惨祸 训(xn) 教训 均(jn)平均 匀(yn) 均匀 省(shng)节省 (xng) 反省 某(mu)某些 坦(tn)坦克,记 字 大 竞 赛,亡,祸,某,省,我真棒，全部能听写。,破碎 教训 新式 坦克 超过 均匀 坚固 机翼 机毁人亡 轻而易举,毁掉,死亡,轻松,容易,做成,你能理解下列词语吗？,启示： 何止： 机毁人亡： 颤抖： 轻而易举： 流线体： 薄壳结构：,你能理解下列词语吗？,启示：启发。 何止： 不止。 机毁人亡：飞机毁灭，人死亡。 颤抖：抖动。 轻而易举：很容易完成。 流线体：像鱼一样的身体。 薄壳结构：像蛋壳、贝壳、乌龟壳的结构。,你的拼音好吗？,mi wng cn hu jio xn jn yn （ ） （ ） （ ） （ ） ji shng mu xi tn k p su （ ） （ ） （ ） （ ） xn sh cho gu jin g j y （ ） （ ） （ ） （ ）,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！,其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!,其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。,首尾呼应,课文的主要内容,鱼儿（水中自由升降） 潜水艇,人类的“老师”,人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类的飞行原理，终于在1903年发明了飞机。,鸟儿（飞行原理） 飞机,人类的“老师”,30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。 过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到防止这类事故的方法。 原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！,蜻蜓（蜻蜓翅痣） 防震飞机,人类的“老师”,要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！,现在飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多 具有各种优良性能的新式飞机。,苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机,人类的老师,说说第三自然段的主要内容：,说说第三自然段的主要内容：,科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞机。,用自己喜欢的方式自学课文4-6小节。也可以选择自己最感兴趣的事例认真读，力争读懂。,提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？,从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。,鲸（流线体） 航行速度快的轮船,人类的“老师”,一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。,一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。,鸡蛋壳 （薄壳结构） 建筑物的屋顶,第五自然段的主要内容：,第五自然段的主要内容： 人类把鸡蛋壳的“薄壳结构”运用到了建筑物的设计上。,此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚硬的坦克,袋鼠（会跳跃） 越野汽车,人类的老师,贝壳（外壳坚固） 坦克,人类的老师,7、人类的“老师”,飞机设计 轮船设计 具体介绍 建筑设计 汽车设计 简单列举 坦克设计,其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。,感悟句子，体会作用,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！,仿生学的应用：,壁虎与蜘蛛侠,蝗虫与跳跃机器人,甲壳虫汽车和瓢虫,保时捷的尾翼和鸭子尾巴,人们根据“薄壳结构”设计了建筑物屋顶,澳大利亚悉尼歌剧院,北京鸟巢,只要我们用心观察，不断探索， 自然界处处都有“老师,1电鱼与伏特电池； 2从萤火虫到人工冷光； 3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器步行机。 5现代起重