高一通用技术发现问题教学案例.doc

2010年江西省首届普通高中通用技术教师优质课评比发现问题教学案例课题发现问题课时1课时教法结合实物、应用多媒体启发、探究学法自主、合作、讨论、探究教学目标1、知识与技能（1）明确发现问题的重要性（2）初步掌握发现问题的一般方法（3）亲身经历和尝试，实践发现问题的基本方法2、过程与方法能通过各种渠道收集与发现问题相关的各种信息，并进行处理3、情感态度与价值观（1）增强学生的探究欲望，增强发现问题的意识（2）增强学生热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的意识教学重点与难点重点：明确发现问题的重要性，掌握发现问题的途径与方法难点：能通过各种渠道收集与发现问题相关的各种信息，并进行处理学生情况分析学生对问题并不陌生，但在生活中能去主动发现问题的却是少数，而且对什么是技术中的问题了解很少。要让学生明确这里的问题是技术问题。高中学生的知识，观察能力和理解能力都有一定的基础，可以结合自身的知识和经验来学习。教学辅助物品艾青同学的房屋模型、学生用充电小台灯、福特公司的电机问题等阅读材料、茶杯使用调查问卷等师生课前活动准备1、教师：发放阅读资料给学生，预备上课学生名单2、学生：阅读福特公司的电机问题、和中广场水幕喷泉的问题、艾青同学的房屋模型设计说明、京沪高铁明年三月将试验500公里时速等资料教学流程设计自我简介与问候 复习设计的一般过程例证发现问题的重要性辨析技术活动中的问题探讨问题的来源 探讨、亲历发现问题的途径和方法 小结与布置练习教学过程设计序号教师活动学生活动目的与作用（一）自我介绍：姓名、来自学校、美丽的九江问候：赞美九江，祝福同学听讲消除师生间的陌生感（二）提问与评价回答：设计的一般过程有哪些？板书：第四章 发现与明确问题讲述与板书：设计的一般过程回答问题回顾所学内容，引出课题（三）提问与评价回答：从技术角度看，人类进步与发展的过程是一个什么过程？讲述与板书：从技术角度看人类进步与发展的过程展示与讲述：德国专家修理福特汽车公司巨型电机故事，并用爱因斯坦的话进一步佐证发现问题的重要性。回答问题听讲、思考听讲、思考调动学习的积极性巩固所学知识引导学生思考（四）设问与板书：问题及其分类提问与评价回答：下列问题分别属于哪方面的问题？点题：在设计过程中的问题主要是技术问题听讲、思考回答问题引入，调动学生思考积极性（五）展示：艾青同学的的房屋模型讲述：发现的问题（怎样将这个模型带到九江？）提问与评价回答：从技术的角度你曾遇到过什么问题？这些问题是怎样产生的？讲述与板书：一 问题的来源1、人类生存活动中必然会遇到的问题举例：吃饭穿衣、遮风避雨、治病疗伤等展示视频并说明：九江和中广场喷泉（2009年国庆）赞美：2009年国庆和中广场水柱壮观、音乐悦耳、光彩照人。提问：建成后的和中广场喷泉曾经有没有过问题？指导阅读：和中广场水幕喷泉的问题提问与评价回答：2007年11月14日，一个叫“大眼睛”的网友发现和中广场水幕喷泉存在什么问题？从设计者的角度，这种问题属于哪种来源？讲述与板书：2、由别人给出，设计者必须解决的问题提问与评价回答：刚才九江和中广场的问题什么时候发现是最好？讲述与板书：3、基于一定的目的由设计者自己主动发现并试图解决的问题小结：三种发现问题来源对设计者提出的要求、对人类进步作用不同。展示图片：嫦娥2号探月卫星讲述：嫦娥2号探月卫星设计例证补充例证：本田招回43万辆汽车观看听讲回答问题听讲观看听讲回答问题听讲，积极思考自由讨论，回答问题听讲回答问题听讲听讲引起学习兴趣引导学生思考熟悉课本知识，激发学生热爱生活熟悉课本知识，激发学生热爱生活、热爱家乡熟悉课本知识，激发学生热爱生活、热爱家乡加深理解课本知识，激发学生热爱祖国（六）提问：怎样才能让我们的发现独具慧眼呢？讲述与板书：二 发现问题的途径和方法展示实物与介绍：艾青同学的房屋模型及设计说明提问与评价回答：艾青同学在设计房屋模型时发现了什么问题？他是通过什么途径发现的问题？讲述与板书：1、观察日常生活讲述：观察日常生活是最常见的途径与方法，只要有心，每个人都能做得到布置课后练习：生活需要有心人，发现问题你能行！阅读79页案例分析并完成马上行动提问：除观察日常生活外，发现问题还有什么途径与方法？讲述与板书：2、收集和分析信息展示图片与讲述：收集信息的多种方法指导学生：填写茶杯调查问卷并阅读课本81页小资料展示实物：茶杯调查问卷提问与评价回答：（1）这份茶杯调查问卷属于哪一类调查问卷？（2）制作调查问卷应该遵守什么原则？讲述与板书：调查问卷的分类、制作调查问卷的原则展示Exel表：未整理的茶杯调查问卷统计整理与分析：茶杯调查问卷统计提问与评价回答：发现我们班上的同学关于使用茶杯的问题了吗？展示实物并演示问题：学生用充电台灯的问题布置课后练习：目前有很多高中生使用学生用充电台灯，请同学们课后就高中生使用充电台灯情况进行调查，并从中发现问题。从今天开始，我们将以学生设计学生用充电台灯为例，具体讲述从发现与明确问题到制作模型或原型的整个设计过程。展示图片与指导阅读：课本82页案例分析提问：（1）最早的可测量人体体温的体温表是谁研制成功的？（2）伽利略是在什么情况下发同利用热胀冷缩原理可能制造出体温表的？（3）由此你认为发现问题还有什么途径和方法？讲述与板书：3、技术研究与技术试验讲述：发现问题的途径和方法还有很多，同学们课后可以继续思考这个问题。思考听讲自由讨论，回答问题听讲课后完成回答问题观看填写问卷，阅读观看思考与回答问题思考听讲观看回答问题观看与思考听讲阅读回答问题听讲熟悉课本知识激发学习兴趣熟悉课本知识引导学生思考熟悉课本知识激发学习兴趣熟悉课本知识巩固课本知识明确学习任务引导自主学习激发学习积极性熟悉课本知识（七）课堂练习与板书：京沪高铁明年三月将试验500公里时速有关练习。小结与板书：发现问题的重要性、问题的主要来源、发现问题的主要途径与方法。做独具慧眼的发现者、设计师板书与布置课后练习：（1）阅读79页案例分析并完成马上行动（2）目前有很多高中生使用学生用充电台灯，请同学们课后就高中生