高雄市立楠梓国中.ppt

高雄市立楠梓國中 陳 宗 慶,課程發展委員會與領域小組的運作,實務分享,壹、話匣子,從96.01.16天下雜誌公布最新國情調查的四項教育問題談起,什麼是專業？教師專業嗎？,九年一貫改變了什麼？, 教科書v.s.教材, 教學進度表v.s.課程計畫, 教務會議v.s.課發會, 教學研究會v.s.領域課程小組會議, 由上而下v.s.由下而上, 課程標準v.s.課程綱要, 上級決定v.s.學校本位,理念帶領行動 行動帶來變革,（一）課程是學校運作主軸、校園 文化的基石、學校本位亦由 此奠立,（三）教育型態的改變： 教師、行政人員、家長以會 相聚、共同討論、對話決定 課程,（二）課發會是課程發展的心臟。,貳、課程綱要 與課發會,（一）教育部89年9月30日台國字第89122368號令發布國民中小學九年一貫課程暫行綱要。 （二）教育部92年1月15日台國字第092006026號令發布國民中小學九年一貫課程綱要（語文、社會、健康與體育、藝術與人文、綜合活動等五大領域）。 （三）教育部92年2月27日台國字第0920028081號令發布國民中小學九年一貫課程綱要（自然與生活科技領域）。,國民教育階段九年一貫課程 總綱綱要之沿革,（四）教育部92年3月31日台國字第0920045067號令發布國民中小學九年一貫課程綱要（重大議題）。 （五）教育部92年11月14日台國字第0920167129號令發布國民中小學九年一貫課程綱要（數學領域）。,國民教育階段九年一貫課程 總綱綱要之沿革,（六）教育部93年5月10日台國字第0930054531號函轉知各國中小自93學年度起自一、四、七年級逐年實施正式綱要，另數學學習領域自94學年度一、七年級逐年實施。 （七）教育部94年5月27日台國二字0940069194號令修正國民中小學課程綱要第陸點，三、四年級自94學年度起同步實施英語教學。,國民教育階段九年一貫課程 總綱綱要之沿革,國民教育階段九年一貫課程 總綱綱要,95.05.24台國二字 第 0950075748 號令修正,95學年度各學習領域適用,暫行綱要與正式綱要課程計畫 內涵的變革,暫行綱要與正式綱要課程計畫 內涵的變革,暫行綱要與正式綱要課程計畫 內涵的變革,九年一貫課程綱要,(陸)實施要點95.05.24台國二字 第0950075748 號令修正公布 一、實施期程： 二、學習節數： (一)全年授課日數以200天(不含國定假日及例假日) 、每學期上課20週、每週授課五天為原則。惟每週上課天數應配合行政院人事行政局政府行政機關辦公日數之相關規定辦理。 (二)學習總節數分為領域學習節數與彈性學習節數。,九年一貫課程綱要,(陸)實施要點 一、實施期程： 二、學習節數： (三) 學校課程發展委員會應於每學年開學前，依規定之百分比範圍內，合理適當分配各學習領域學習節數。,三、課程實施 1.組織： 各校應成立課程發展委員會， 下設各學習領域課程小組，學校課程發展委員會之組織方式由學校的校務會議決定之。,九年一貫課程綱要實施要點,叁、課發會的運作,課程發展委員會的定位,課程發展委員會的定位,一程發展委員會是全校功能編組，也是學校與家長、社區溝通及建構學校共同願景的組織。 二課程發展委員會負責教學實務面，即課程專業的領導與規劃。 三行政會議負責政策面，即行政事務的策劃與傳遞推動。 四課程發展委員會下設學習領域課程小組與教學研究會，充分發揮課程與教學研究功能，以發揮更週延的課程來解 決教學上問題。 五議案必須經處室會議、導師會報、各領 域課程小組、教學研究會等討論後才具代表性。,訂定課程發展委員會的設置要點,（一）法令依據 （二）課程發展委員會組織 （三）課程發展委員會工作重點,課程發展委員會的建構,（一）法令依據： 國民教育階段九年一貫課程 總綱綱要 95.05.24台國二字 第0950075748B號令修正 陸、實施要點 三、課程實施 (一) 組織 。 1.各校應成立課程發展委員會,課程發展委員會的運作,（二）課發會組織原則: 1.教師人數建議佔總額二分之以上，以彰顯教師課程專業自主之功能。,2.委員會總人數宜適當，以避免因 人數過多或過少產生運作上的 困擾。,提綱挈領、脈絡分明,1.課發會-學習領域小組 -行動研究、決策小組。,3.全盤縱橫策畫、銜接。,2.人人都有工作、各司其職。,4.責任歸屬、協力相助。,課程發展委員會的建構,（二）組織： 各校應成立課程發展委員會， 下設各學習領域課程小組,學校課程發展委員會之組成方式 由學校校務會議決定之。,課程發展委員會的成員,學校行政人員代表,年級及領域教師代表,家長及社區代表,必要時得聘請學者專家列席諮詢,可另加各領域行動研究小組及實做小組代表。,三、課程實施 課程發展委員會職掌： (1)審慎規劃學校課程計畫 (2)審查各學習領域課程計畫 (3)統整各學習領域課程發展與 學校課程計畫 (4)應於每學期(年)開學前完成 擬定該學期年學校課程計畫,九年一貫課程綱要實施要點,三、課程實施 2.課程計畫： (1)學校課程發展委員會應充分考量 學校條件、社區特性、家長期望、學生需要等相關因素，結合全體教師和社區資源，發展學校本位課程，並審慎規劃全校課程計畫。,九年一貫課程綱要實施要點,學校課程計畫內容,學校願景 教學(學習)目標 能力指標 領域學習節數 各年級教科書選用版本 課程教學進度 自編、自選改編及 彈性學習節數之課程計畫,三、課程實施 2.課程計畫： (2)學校課程計畫應含各領域課程計畫和彈性學習節數課程計畫，內容包涵：學年學期學習目標、能力指標、對應能力指標之單元名稱、節數、評量方式、備註等相關項目。,九年一貫課程綱要實施要點,三、課程實施 2.課程計畫： (3)有關性別、環境、資訊、家政、人權、生涯發展等重大議題如何融入各領域課程教學，應於課程計畫中妥善規劃。,九年一貫課程綱要實施要點,三、課程實施 課程發展委員會職掌： (5)擬定修訂選用教科書辦法 初稿，送校務會議決議 (6)審查自編教科書 (7)決定各學習領域之學習節數及 彈性學習節數 (8)決定應開設之選修課程,九年一貫課程綱要實施要點,四、教材編輯、審查及選用 (一)國民中小學教科用書應依據課程綱要編輯，並經由審查機關（單位）審定通過後，由學校選用。審查辦法及標準由教育部另定之。 (二)除上述審定之教科圖書外，學校得因應地區特性、學生特質與需求，選擇或自行編輯合適的教材，惟全年級或全校且全學期使用之自編自選教材應送交課程發展委員會審查。(!),九年一貫課程綱要實施要點,三、課程實施 課程發展委員會職掌： (9)審查各學習領域課程小組之計畫 與執行成效 (10)規劃教師專業成長進修計畫， 增進專業成長 (11)負責課程與教學評鑑，並進行 學習評鑑 (12)其它有關課程發展事宜 -校本課程V.S能力指標,九年一貫課程綱要實施要點,肆、領域小組之運作,學習領域課程小組職掌： (1)研擬所屬學習領域課程構想建議 書，並交由學習領域代表於課程 發展委員會統整協調 (2)規劃所屬學習領域七至九年級的 縱向課程計畫 (3)配合教學研究會研擬學習領域 之課程計畫 (4)研擬所屬學習領域教師之課程 評鑑指標，並實施教學評鑑,九年一貫課程綱要實施要點,學習領域課程小組職掌： (5)研擬所屬學習領域銜接課程，並納 入課程計畫 (6)規劃所屬學習領域教師專業成長 進修計畫，協助其專業成長 (7)分析所屬學習領域之各出版社教材 ，作為選取或自行研發教材之參考 (8)檢討與改進所屬學習領域教學策略 與成效,九年一貫課程綱要實施要點,(一)評鑑範圍包括：課程教材、教學計畫、實施成果等。 (二)課程評鑑應由中央、地方政府分工合作，各依權責實施： 1.中央： (1) 建立並實施課程評鑑機制，以評估課程改革及相關推動措施成效，並作為未來課程改進之參考。 (2)建立各學習領域學力指標，並評鑑地方及學校課程實施成效。,伍、課程評鑑之實施,伍、課程評鑑 (!) 2.地方政府： (1) 定期了解學校推動與實施課程之問題，並 提出改進對策。 (2) 規劃及進行教學評鑑，以改進並確保教學成效與品質。 (3) 輔導學校舉辦學生各學習領域學習成效評量