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文档简介

郊游教学目标:1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。2、通过演唱郊游使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。3、根据自己的生活经验创编歌词。教学难点：歌曲的第二乐句。教学重点：有感情地唱歌曲。教学准备：多媒体、电子琴。教学过程：一、组织教学：1、师生问好。二、创设情境，导入新课： 师：同学们，又是一个阳光明媚的天气，这节课让我们到美丽的野外去，来一次有趣的郊游吧！这也是今天我们要学习的主题歌曲郊游。出示课件主题师：今天我们这么高兴也来学习一种新的走路方式，看老师走给大家看，教师模仿走。好看吗，同学们也来试一试。学生起来学习走。师：发现其中的节奏规律了吗，出示课件节奏: x x xx x师：伸出小手来一起拍以下，拉起小手一起走一走，边表演边唱，要去郊游了你们现在的心情怎样？（学生回答高兴、兴奋等。）三、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲：1、学生随着歌曲伴奏音乐做乘车动作去郊游：师：现在我们来到了一大片草地上，坐下来休息下看看你都看到了什么，播放课件观察。（学生回答看到了蓝天、白云、大树、高山还有河水等等。）师：让我们把看到的画面说的更美些吧！可以这样说吗白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。（学生高兴地拍手赞同。）2、今天不光我们去旅游了，还有一群同学也去了，看看他们是怎样去的都看到了什么来看课本第5页。默读歌词，发现什么规律：（学生回答发现第一句和第三句是一样的。）师：你们说得真好！想不想听一听这首歌呢，听一下第一句和第三句是什么样的心情高兴还是难过，第三句是快速还是柔和的，播放课件倾听歌曲。3、请同学回答同学们很棒，听出来了第一句是高兴欢快的唱，第二句是优美柔和的 演唱。4、 让我们带着这样的心情再来听一遍歌曲，这次可以小声跟着哼唱。5、 有的同学已经唱的很好了，只是第二乐句唱的还不是很准，让我们跟电子琴学一遍。老师边弹同学唱。6、 我们可以放上动作来唱。学会了吗？自己小声联系几遍。7、完整演唱歌曲1、师：让我们随琴，完整的、慢速度的唱一遍这首歌曲。（学生随琴唱歌。）四、巩固练习现在我们来听一下女同学的声音，女生唱，再来听一下男同学的声音男生唱，我们再来找个别同学唱练习。五、创编歌词美丽的春天，可爱的郊外，除了有“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水”还有哪些美景？把你看到的景象唱出来好吗？我们还看到了什么播放课件展示小鸟、小鱼。（学生创编第二大乐句的歌词。）表扬好的同学并唱出来同时表演出来。六、小结：师：同学们这节课表现得非常好，老师特别高兴跟大家一起到了美丽的野外去郊游，共同度过了轻松、愉快地音乐40分钟，相
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