八年级生物下册 8_21_2《植物的有性生殖》（第2课时）课件 苏教版

（第2课时）,第二节 植物的有性生殖,植物体生长到一定时期，就会现蕾和开花。经过传粉和受精作用，花发育成果实和种子，花、果实和种子是植物体的生殖器官。植物是怎样生殖和发育的呢？,2.举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。,1.说出花的结构与果实发育的关系。,果实和种子的形成,受精作用完成后， 、花瓣、 以及雌蕊的柱头和花柱，一般都会凋落，只有雌蕊的 继续发育成 。,萼片,雄蕊,子房,果实,花各部分变化,果实的各部分结构分别是由子房的哪一部分发育而成的？,观察：果实和种子,果实和种子的发育与子房与胚珠的关系,子房,胚珠,子房壁,发育成,果皮,果实,种皮,发育成,胚,发育成,种子,珠被,受精卵,发育成,发育成,小结：子房各部分的变化,“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”这个谜语的谜底是什么呢？ “麻屋子”、 “红帐子” “白胖子”分别指什么？,想一想,果皮,种子,果实,麻屋子,果皮,红帐子,种皮,白胖子,胚,桃、李等植物，每个子房中只有一个胚珠，因此每个果实只有一粒种子。 西瓜、番茄、蚕豆等植物，每个子房中有多个胚珠，因此每个果实就有多粒种子。,一个果实含有种子的数目与子房中胚珠的数目和发育有关。,果实和种子的传播,果实或种子适应传播的结构,探究目的：探究果实和种子适应传播的结构。 推荐器材：成熟的果实，刀片，解剖剪等。 探究指导： 1.学生4人一组，探究自己所带的植物的果实或种子，提出有关植物的果实或种子的结构适应传播的问题。,2.小组讨论，针对两种果实或种子的结构，提出果实或种子的结构适应传播的假设。 3.通过解剖、实验等方法，搜集植物的果实或种子的结构适应传播的假设。 4.撰写植物的果实或种子传播的奥秘的探究报告，各组尽量采用图文并茂的方式汇报探究结果。,图中植物的果实或种子如何传播？,大豆的果实,蒲公英的果实,苍耳的果实,虞美人的果实,讨论,弹射传播,风力,风力,动物的活动,风力传播,有些植物通过风力的吹动使种子移向别处。如蒲公英的果实。,小结：果实和种子传播的的方法,水力传播,通过水力，能使植物的种子得以传播。如海南岛的椰子。,弹射传播,夏秋季节，有些植物果实成熟开裂时，果皮向内蜷缩，能将种子弹射出去。如大豆、油菜、喷瓜的种子。,原产欧洲南部的喷瓜，成熟后，生长着种子的多浆质的组织变成粘性液体，挤满果实内部，强烈地膨压着果皮。,鬼针草,野葡萄,人或动物传播,总之，许多植物的果实和种子都具有适应传播的结构，这对它们繁衍后代十分有利。,果实和种子的形成,受 精 卵,受精极核,珠 被,子房壁,胚,胚乳,种皮,果皮,种子,果实,胚珠,果实和种子的传播：,水力传播、风力传播、弹射传播、人或动物传播,1.植物果实的各部分是由花的相应部分发育而来的，请根据它们之间的关系，将下列花的结构的代号填入下表的空格内。 A.雄蕊 B.花瓣 C.受精卵 D.珠被 E.胚珠 F.子房 G.子房壁,F,E,D,C,G,2.植物的果实和种子一般具有适应传播的结构。下列描述中，错误的是（ ） A.椰子的果实能漂浮在海水中，被海浪冲到适宜的海岸处 B.蒲公英的果实具有伞状的细毛，能像降落伞一样飘落到各处 C.松鼠取食松果，未被消化的种子随粪便被带到阴湿的环境中 D.大豆的果实表面有钩刺，这有利于种子的传