为中华之崛起而读书2.ppt

为中华之崛起而读书,兴起、振兴,ju m xn z 崛起 模范 巡警 租界地 rng f chng b 吵嚷 妇女 惩处 伯父 fn d y zhn 热闹非凡 帝国主义 振兴中华 kng qing chung lnl 铿 锵 有力 闯进 衣衫褴褛,沈阳 伯父 租界 模范 巡警 轧死 撑腰 惩处 肇事 诸生 踊跃 当效 欺凌 吵嚷 抱负 风和日丽 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 铿锵有力 左顾右盼 帝国主义 衣衫褴褛,返回,五步概括 理解课文 体会思想,1. 用一句话概括课文的主要内容。 2.课文共写了几件事情，请你用最简单的话 概括一下。 3.每件事情分别发生在什么地方？ 4.恩来在每个故事中的心情如何? 5.从每个小故事中能看出恩来是一个怎样的人？,用概括的方式透析课文,1. 用一句话概括课文的主要内容。 2.课文共写了几件事情，请你用最简单的话 概括一下。 3.每件事情分别发生在什么地方？ 4.恩来在每个故事中的心情如何? 5.从每个小故事中能看出恩来是一个怎样的人？,为中华之崛起而读书,中华不振,用概括的方式透析课文,1. 用一句话概括课文的主要内容。 2.课文共写了几件事情，请你用最简单的话 概括一下。 3.每件事情分别发生在什么地方？ 4.恩来在每个故事中的心情如何? 5.从每个小故事中能看出恩来是一个怎样的人？,第一件：12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说 “中华不振”，这使他疑惑不解 。 第二件：周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到 洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言， 这使他真正体会到“中华不振”的含义 。 第三件：在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了 自己的心迹：要 “为中华之崛起而读书”。,返回,1.伯父设疑,2.恩来目睹,3.恩来立志,用概括的方式透析课文,1. 用一句话概括课文的主要内容。 2.课文共写了几件事情，请你用最简单的话 概括一下。 3.每件事情分别发生在什么地方？ 4.恩来在每个故事中的心情如何? 5.从每个小故事中能看出恩来是一个怎样的人？,1.伯父设疑,2.恩来目睹,3.恩来立志,初到沈阳,租借地里,选修课上,用概括的方式透析课文,1. 用一句话概括课文的主要内容。 2.课文共写了几件事情，请你用最简单的话 概括一下。 3.每件事情分别发生在什么地方？ 4.恩来在每个故事中的心情如何? 5.从每个小故事中能看出恩来是一个怎样的人？,1.伯父设疑初到沈阳疑惑不解,2.恩来目睹租借地里静思愤怒,3.恩来立志选修课上毅然立志,用概括的方式透析课文,1. 用一句话概括课文的主要内容。 2.课文共写了几件事情，请你用最简单的话 概括一下。 3.每件事情分别发生在什么地方？ 4.恩来在每个故事中的心情如何? 5.从每个小故事中能看出恩来是一个怎样的人？,1.伯父设疑初到沈阳疑惑不解,2.恩来目睹租借地里静思愤怒,3.恩来立志选修课上毅然立志,执着思考,有爱心 爱民 爱国,胸怀大志,初到沈阳疑惑不解,闯进租界中华不振,修身课上立志读书,默读课文，思考：课文写了哪几件事？,周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。,周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。,周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书” 。,各用一个词给这三件事命题。,疑问,目睹,立志,12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。,朗读，画出，当时的东北是怎样的地方?,伯父对周恩来说什么？请你找出来。,“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”,“没事可不要到那个地方去玩啊！”,“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。,“为什么？”周恩来不解地问。,“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。,“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗”一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。,周恩来又是怎么想、怎么的说？,焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。,一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。,过渡句，这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。,一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。,周恩来看到的租界是什么样的？,一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言。,中华不振！,耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。,这一带果真大不相同：一条条街道，灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。,衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么 一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。,围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。,从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。 他在想_ ；他在想_ ,从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。,过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振”的含义。“,这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上这件事的叙述。,周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！”,周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”,朗读感悟,思考“为中华之崛起而读书”是什么意思?,铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。,“为中华之崛起而读书”，是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。,讨论：是什么使周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向？,周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。,周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。,周恩来立志要“为中华之崛起而读书” 。,深入探究，感悟升华：,思考周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同？,谈谈你的感受 。,读读大江歌罢掉头东,大江歌罢掉头东， 邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。,大江：宋代文学家苏轼念奴娇赤壁怀古开篇有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”之句。“大江”在这里泛指气势豪迈的歌曲。 邃密：深入、细致，这里是精研的意思。 群科：辛亥革命前后曾称社会科学为群学。群科，即社会科学。一说是各种科学。 济世穷：挽救国家的危亡。济，拯救，变革；世，社会，国家；穷，濒临绝境，危亡。 面壁：面对墙壁坐着。,继续,破壁：据名画记记载，南北朝著名画家张僧繇在金陵（今南京）安乐寺，画了四条没有眼睛的龙。他说：如果点了眼睛，龙就要飞走。别人认为这话说得荒唐，他于是点了龙的眼睛，不一会儿雷电大作，轰毁了墙壁，巨龙乘云飞去，而没有点眼睛的龙还在。这个具有神话色彩的故事，是形容张僧繇画技的高超。“画龙点睛”和“破壁”两个词语都是来源于此。这里表示学成之后，像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人民做一番大事业。 难酬蹈海亦英雄：难酬，难以实现，目的达不到。蹈海，投海。这句话的意思是说，即使理想无法实现，投海殉国也是英雄。,译文: 唱完了苏轼的念奴娇赤壁怀古，就掉头东去日本留学,精深严密的多种科学能够救世上的穷困。用了十年苦功，学成以后要回国干一番事业，挽救中国。假如这个志愿难以达到，即使像陈天华用投海而死来唤醒国人，也称得上是英雄。,周总理的一天 时间：1974年3月26日至27日 下午3时起床 下午4时与尼雷尔会谈 晚7时陪餐 晚10时政治局会议 晨2时半约民航局同志开会 晨7时办公 中午12时去东郊迎接西哈努克亲王和王后 下午2时休息,全世界为他哀歌 1976年1月8日，北京刮着刺骨的寒风，它扫过大地，卷过长空，摇撼着树木，抖动着电线，发出一阵阵悲戚的呜咽声，仿佛在宣告着什么震天动地的不幸消息。 大风一直刮到第二天还没有停息。 当寒风又吹来一个黎明的时候，清晨5点钟，全世界都收到了北京新华通讯社发出的沉痛的讣告：中国共产党中央委员会副主席、中华人民共和国国务院总理、中国人民政治协商会议全国委员会主席周恩来，因患癌症，于1976年1月8日9时57分在北京逝世，终年78岁。 全世界都被这噩耗震惊了，人类的活动一时间似乎陷入停顿。各种各样的人群需要过一段时间，才能品味出这 消息宣告的严峻的事实所包含着的全部意义。,当寒风中一传出广播员沉痛的声音，北京和全中国立即陷入了无边的悲痛的海洋。泪水似乎把960万平方公里的国土漂浮起来了。 全世界各个角落的通讯手段都忙碌地传递着这个消息。,从那天开始到1月15日（周总理的葬礼举行的日子），甚至以后更长的时间里，几乎所有国家中所有重要的人物，都对他的逝世发表了沉痛的声明或谈话，许多国家下半旗致哀，联合国也下半旗，同时没有升起联合国会员国的国旗。这在这个世界组织中是极其罕见的事情。无数唁电和唁函飞向北京，各国报纸刊载了这惊人噩耗，有的报纸整版套上了黑框，无数电台播放这悲痛的消息，有的还播放沉痛的哀乐。周恩来的照片和影片资料，反复地出现在书刊报纸和电视屏幕上。无数普通的群众涌向当地中国使 馆和驻地机关，表示自己的哀悼。悲痛汹涌在 他们心里，热泪洒在他们胸前，全世界都为他 哀歌。,一家外国报纸宣告：“全世界都哀悼他的去世，因为他是一个罕见的受人爱戴的人”；他“赢得了他的朋友和敌人的尊敬”。 为什么？为什么一个人的逝世震动了全世界人们的心？为什么他能赢得地球上绝大多数人的尊敬？ 我们应该知道，知道关于他的一切，把他优秀的品德、崇高的精神记下来，传下去，告诉我们的子孙后代，让一切中华民族的后裔，把他的精神作为一笔宝贵的财富继承下来，永远为我们的历 史上曾经产生过他这样的人物而自豪！,1868年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园游玩，却被巡警强硬阻挡，不准他们进入。为此，他们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回了一封信，只见上面冷冷地写道：“我们并不认为中国人有进入公园的权利。”许多中国人被激怒了，他们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗议放在眼里，依然强硬地答复“不准备给予中国人这项权利。”没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然挂出了这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！”,资料补充,从租界回来以后，周恩来常常一个人在沉思，他在想些什么呢？请你把这些想法写下来！,这一次去了租界以后，我忘不了在中国人自己的土地上却给不了一个中国妇女以起码的公道；我忘不了在中国人自己的土地上却让洋人在一个中国妇女面前专横跋扈；我更忘不了在中国人自己的土地上，在光天化日之下，一群中国人面对一个洋人，竟不敢给自己的同胞声张正义。 这一桩桩触目惊心的事实强烈刺激着我的心，国家不兴才遭受奇耻大辱，我一定要让中国崛起。,周恩来的“为中华之崛起而读书”，把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。,1917年，周恩来中学毕业后