《隆中对副本》PPT课件.ppt

隆中对,陈寿,滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 三顾频繁天下计，一番晤对古今情。 画纸之上分天下，谈笑之间定乾坤。,公元207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动，为他对当时的政治、军事形势做分析。 “对”：对策，回答上级的提问。,本文节选自 ，作者是 字 ， 朝安汉人， 家，所著 共 卷，记载三国时期 、 、 的历史。,三国志蜀志诸葛亮传,陈寿,晋,史学,三国志,65,魏 蜀 吴,承祚,读准下列划线字的音。 陇亩（ ） 倾颓（ ） 猖蹶（ ） 存恤（ ） 夷越（ ） 胄（ ） 殆（ ） 沔（ ） 诣（ ）,lng,tu,chng ju,x,y,zhu,di,min,y,隆中对,给红色字注音,好为梁父吟（ ） 因屏人（ ） 猖蹶（ ） 屯新野先（ ） 主遂诣亮（ ） 倾颓（ ） 陇亩（ ） 乐毅（ ） 欲信大义（ ） 存恤（ ） 帝室之胄（ ） 颍川（ ） 殆（ ） 璋（ ） 北据汉沔（ ）,ho,bng,ju,tn,y,tu,lng,yu,shn,min,zhu,x,yng,di,zhng,理清思路,全文可分四部分： 第一部分(第1段)：简述诸葛亮的为人。,第二部分(第2段)：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。,第三部分(第3、4、5段)：写刘备三顾草庐， 着重写诸葛亮的隆中对策。,第四部分(第6段)：写刘备对诸葛亮的倚重和信赖。,亮躬耕陇亩，好 为梁父吟。身长 八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许 也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友 善，谓为信然。,亲自,常常 与、和,只有,说是确实这样,喜欢 唱,田地,承认、同意,当时,ho,没有那一个,时先主屯新野。徐庶见先主。先主器 之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将 军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。” 庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜 枉驾顾之。”,难道,靠近,器重,驻扎,委屈招来,一起,应该,拜访,屈尊,对说,由是先主遂诣y亮，凡三往，乃见。因屏 人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 孤不度du德量力，欲信大义于天下，而智术 浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君 谓计将安出？”,拜见 总共 才 于是 屏退,崩溃 窃取皇帝的命令 蒙受灰尘,估计 通伸，伸张 表转折 智谋方法,于是 因此 失败 然而 还 停止,认为 应该,亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连 郡者不可胜数sh。曹操比于袁绍，则名微而众 寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时， 抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟xi天子而 令诸侯，此诚不可与争锋。,一起,尽 同 相比 小 表并列,终于 战胜 从 成为 不仅,而且 谋划 挟持,确实 争胜,通“以”,孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能 为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、 沔，利尽南海，东连吴会kuai，西通巴、蜀，此用 武之国，而其主不能守，此殆di天所以资将军， 将军岂有意乎？,经历三代 并列 依附,被 介词把 作为 转折 谋取,物资 连接 到达,地方 转折 大概 用来 资助,难道没有意图吗,占据,益州险塞si，沃野千里，天府之土，高祖因 之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷 国富而不知存恤x。智能之士思得明君。,险要的地方 凭借,来 昏庸懦弱 兴旺富裕,转折 爱惜,将军既帝室之胄zhu，信义著于四海，总揽英雄， 思贤若渴，若跨荆、益，保其岩阻，西和诸 戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下 有变，则命一上将将jing荆州之军以向宛、洛，将 军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪dn食壶 浆以迎将军乎？诚如是，则霸业可成，汉室可 兴矣。”,后代 出名 广泛的罗致,如果 占据 镇守住形势险要的地方 和好,安抚 修理政治,带领,亲自 用箪盛着饭（用）壶装着水,来 如果真的,先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦，先主解之曰： “孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿 复言。”羽、飞乃止。,从此 名作状一天天,解释,好象、如同,思考：全文6个自然段可分为三部分，怎样 分？三部分是按什么顺序排列的？,诸葛亮的出身及年轻时的抱负 徐庶推荐诸葛亮,问计和对策 文章的主体,刘备的评价,“对”之前 （1-2）,“对”之时 （3-5）,“对”之后 （6）,时间顺序,1.诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什么？,说明他志向远大，自认为有出将入相的才能。,回答问题,2. 为什么“时人莫之许”，只有崔州平和徐庶“谓为信然”？,因为当时人们还不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他确有出将入相的才能。,3.诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”？,有才能的人往往恃才自傲，如果不够尊重地请他，他肯定不会来。 亲自前往拜访，才能显示思贤若渴，才能表现对人才的尊重。,4.刘备请诸葛亮出山的原因是什么？,原因是“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘”，“欲信大义于天下”但“智术浅短，遂用猖蹶”，希望能得到好的计策，实现他的政治理想。,5.在诸葛亮的对策中，他替刘备策划的最终目标是什么？,最终目标是霸业可成，汉室可兴。,6.为了达到这个目标，诸葛亮提出了什么战略方针？,跨有荆、益两州，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；待天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，刘备身率益州之众出于秦川。,1）占据荆州的必要性是什么？ 2）占据荆州的可能性是什么？ 3）占据益州的必要性是什么？ 4）占据益州的可能性是什么？,荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国。,其主不能守。,益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。,刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。,7、对刘备来说，针对荆州的有利条件诸葛亮怎样暗示刘备？,明确： 用“此天所以资将军，将军岂有意乎”反问，委婉暗示刘备荆州可取，勿失良机。,8、刘备有哪些优势？,刘备是皇室后裔，信义天下闻名，求贤如渴，具有很强的号召力。,9、分析曹操有哪些优势？得出什么结论？,明确： 曹袁并论，肯定了曹操谋略出众，以弱胜强的原因，重在人谋； 军势优势：兵力雄厚，拥百万众； 政治地位优越：挟天子以令诸侯。 结论：强弱悬殊，不可与争锋。,10、接着从哪几方面分析孙权？结论是什么？,明确： 地利: 据有江东，地势险要； 政权：已历三世; 人和：民心依附。 结论：孙权可结为外援，不可图也。,明确：占据荆益两州后，就形成三国鼎立之势，但如何“信大义于天下”“成霸业”“兴汉室”呢？因此诸葛亮进一步为刘备谋划了北伐曹操的战略蓝图。指明了建立根据地以后应该如何行动。,准备,军事：先占领荆、益二州，积蓄力量。 外交：西和诸戎，南抚夷越，联合孙权。 内政：革新政治。,行动,等待时机，兵分两路。 钳形攻势，直取中原,兴汉室，成霸业,黄河,长江,曹,兵力雄厚，谋略出众，政治地位优 越,不可与争锋： 敌,孙,据有江东，已历三世,国险民附，贤能为之用,可为援不可图： 友,荆州,地形有利，物产丰富，军事要塞，刘表无能,益州,地势险要，易守难攻，天然粮仓，条件优越，政权动摇，民心已失,刘,和戎,抚越,联,霸业可成 汉室可兴,11、请概括诸葛亮计谋的核心内容 12、你认为文章写了一个怎样的诸葛亮,联吴抗曹 占据荆益 北伐中原,具有卓越的政治和军事见解的才能,探究人物形象 文中诸葛亮有什么特点，是通过什么手法展现的？,诸葛亮隐居 （正面描写） 徐庶举荐 （侧面描写） 刘备与诸葛亮对话（正面描写） 关张不悦 （侧面描写）,诸葛亮的志向远大，具有惊人的政治、军事才能和对时局洞察力。,在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用？你是从哪些语句中可以看出来的？,特别强调了“人谋”的作用,非惟天时，抑亦人谋也,贤能为之用,总揽英雄,结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的 人物形象。,结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用？,是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象,刘 备：,是一个有着远大抱负，卓越的政治和军事才能，富有雄才大略的谋臣形象,诸葛亮：,引出刘备对诸葛亮的评价，说明他的“自比”并非虚夸，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能；同时照应了前文，使文章显得结构严谨。,本文结构,隆中对,一、诸葛亮青年时代之事,二、徐庶推荐诸葛亮,三、,刘 备 问 计,诸葛亮对策,抱负,作铺垫,侧面烘托,四、孤之有孔明，犹鱼之有水也,侧面烘托,1、不具备向东或向北发展的可能性,2、夺取荆、益州二州，作为根基,3、修明内政，联吴抗曹,未出茅庐而知天下三分,出自本课的成语： 箪食壶浆 挟天子以令诸侯 如鱼得水 度德量力 三顾茅庐,翻译 1. 每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 2.此人可就见，不可屈致也。 3 . 将军岂愿见之乎？ 4. 将军宜枉驾顾之。”,（他）常常把自己比作管仲、乐毅，当时的人 人没有谁承认这一点 。,这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他， 召他上门来。,将军是否愿意见他呢？,您应当屈尊亲自去拜访他。,5 .孤不度德量力，欲信大义于天下。 6.非为天时，抑亦人谋也。 7.荆州北据汉、沔，利尽南海。 8. 然志犹未已，君谓计将安出？,我没有估计自己的德行能否服人，衡量自己 的力量能否胜人，想要在天下伸张大义。,不仅是时机好，而且也是人的筹划得当。,但是我的志向到现在还没有罢休，您说该采取 怎样的办法呢？,荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能 得到。,9.此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 10.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？,这大概是天拿它来资助将军的，将军是否有 夺取它的意图？,百姓谁敢不用篮子盛着饭，用壶装着酒来 迎接将军呢!,11. 民殷国富而不知存恤。 12. 信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。 13. 孤之有孔明，犹鱼之有水也。,百姓国家兴旺富裕，（刘璋）却不知道爱惜。,（将军的）信用道义闻名天下，广泛罗致英 雄，思慕贤才如饥似渴。,我有了孔明，就像鱼得到水一样。 （我有了孔明，就像鱼有了水呀。）,通假字 欲信大义于天下 自董卓已来,信，通“伸”，伸张。,已，通“以”。,隆中对,词类活用 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 外结好孙权，内修政理 于是与亮情好日密,箪，名词作动词，用箪盛,壶，名词作动词，用壶装,外，形容词用作状语，对外 内，形容词用作状语，对内,日，名词用作状语，一天天,古今异义 顾 凡,古义，拜访。将军宜枉驾顾之,今义，照顾。,古义，总共。凡三往,今义，平常的。,孤 殆 日,古义，我，古代王侯的自称。孤不度德量力,今义，孤立。,古义，大概。此殆天所以资将军,今义，危险。,古义，一天天。于是与亮情好日密,今义，太阳。,隆中对,抑亦人谋 遂用猖獗 此可以为援而不可图也 北据汉、沔，利尽南海 此殆天所以资将军,古义： 今义：,古义： 今义：,古义： 今义：,古义： 今义：,失败,凶猛而放肆,可以把,表可能，能够,南方近海地方,南中国海,用来,表因果关系的连词,古义： 今义：,而且,压抑,古义：因此 今义：使用；需要,谓,谓为信然 谓先主曰,信,谓为信然 欲信大义于天下 信义著于四海,用,遂用猖獗 此用武之国 贤能为之用,国,此用武之国 国险而民附 民殷国富而不知存恤 去国怀乡,一词多义,说,对说,因此,运用，使用,出力，效劳,可信，确实,通“伸”，伸张,诚信，信义,地方,地势,国家,国都,犹,然,已,信,然志犹未已,犹鱼之有水也,自董卓已来,然志犹未已,今操已拥兵百万,然志犹未已,谓为信然,谓为信然,欲信大义于天下,信义著于四海,还,好像,停止 罢休,同“以”,已经,然而,这样,同伸，伸张,诚信 信用,确实,一词多译,谓,因,好,谓为信然,君谓计将安出,谓先主曰,因屏人曰,高祖因之以成帝业,好为梁父吟,外结好孙权,情好日密,说,认为,对说,于是,凭借,喜好,友好,友好,将,则命一上将将荆州之军,君谓计将安出,出郭相扶将,为,好为梁父吟,谓为信然,以弱为强者,贤能为之用,大将 率领,将要,挟持,吟唱,是,成为,被,遂用猖蹶 贤能为之用 此用武之国,用,因此,利用,运用,然 谓为信然 然志犹未已,这样,但是