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文档简介

第2讲 数列的求和及综合应用,高考定位 从全国卷来看,由于三角和数列问题在解答题中轮换命题,若考查数列解答题,则以数列的通项与求和为核心地位来考查,题目难度不大.,真 题 感 悟,考 点 整 合,1.求和的常用方法 (1)公式法:直接利用等差数列、等比数列的求和公式求解. (2)倒序相加法:适用于与首、末等距离的两项之和等于首、末两项之和,且和为常数的数列.等差数列前n项和公式的推导就使用了倒序相加法,利用倒序相加法求解数列前n项和时,要把握数列通项公式的基本特征,即通过倒序相加可以得到一个常数列,或者等差数列、等比数列,从而转化为常见数列的求和方法,这也是数学转化与化归思想的具体体现.,(5)拆项分组法:把数列的每一项拆成两项(或多项),再重新组合成两个(或多个)简单的数列,最后分别求和. (6)并项求和法:与拆项分组相反,并项求和是把数列的两项(或多项)组合在一起,重新构成 一个数列再求和,一般适用于正负相间排列的数列求和,注意对数列项数奇偶性的讨论. 2.数列单调性的常见题型及方法如下: (1)求最大(小)项时,可利用数列单调性;函数单调性;导数. (2)求参数范围时,可利用作差法;同号递推法;先猜后证法.,3.数列中的不等式问题主要有证明数列不等式、比较大小或恒成立问题,解决方法如下: (1)利用数列(或函数)的单调性; (2)放缩法:先求和后放缩;先放缩后求和,包括放缩后成等差(或等比)数列再求和,或者放缩后成等差比数列再求和,或者放缩后裂项相消后再求和; (3)数学归纳法.,探究提高 在处理一般数列求和时,一定要注意使用转化思想.把一般的数列求和转化为等差数列或等比数列进行求和,在求和时要分析清楚哪些项构成等差数列,哪些项构成等比数列,清晰正确地求解.在利用分组求和法求和时,由于数列的各项是正负交替的,所以一般需要对项数n进行讨论,最后再验证是否可以合并为一个公式.,探究提高 近年高考对错位相减法求和提到了特别重要的位置上,常在解答题中出现,也是考纲对数列前n项和的基本要求,错位相减法适用于求数列anbn的前n项和,其中an为等差数列,bn为等比数列;所谓“错位”,就是要找“同类项”相减.要注意的是相减后得到部分等比数列的和,此时一定要查清其项数.,探究提高 涉及到数列不等式,比较大小或恒成立问题,经常用到作差法.法一用了作差法和数学归纳法;法二将an1an的符号问题转化为a2a1的符号问题,再由a2,a1的递推关系,求出a1的范

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