坚持就是胜利小学语文二班简报第二期.ppt

坚持就是胜利 小学语文二班简报第二期,制作人：黄文 2013年10月21日,主 要 内 容,1卷首语 2优秀学员 3作业展示 4结束语,学习过程是艰辛的，需要用良好的心态来感受。国培教育是一次难得的机会，要珍惜；能让人感受到愉悦和欣慰。把它看作是一种生活中的特别经历，你就能用心去感受，享受到它的乐趣。我们常常羡慕别人生活的很幸福，慨叹幸福往往与自己擦肩而过，甚至越走越远。其实，幸福就在你的心中。如果你拥有阳光的心态，你就能享受到生活中的阳光，感受到阳光般的幸福。 祝福大家学习愉快，工作顺利。,卷首语,刘爽63小时52分 马玲32小时27分 张娜娜54小时59分 陈梅42小时15分 李娟47小时11分 吴春蕾 31小时4分 李金菊45小时24分 刘舜尧30小时8分 张楠 29小时11分 高伟 40小时6分 姚兰 33小时47分 赵静37小时18分 王卫霞 34小时23分 马婷婷 37小时22分,优秀学员,浅谈小学一年级语文写字教学 如何运用讲述和讲授 写字教学是语文教学的重要组成部分，规范性地写好汉字，是当代小学生应具备的文化素质，同是小学生应具备的语文基本功。然而，纵观现在孩子们写的字，总是不能令人满意，有的孩子写出来的字，不要说美观、规范了，连基本的笔顺都不会，倒笔现象相当严重。教师的讲述与讲授让学生知道如何能写出一手漂亮、规范的汉字，我一直在思考，并把自己的一些想法付诸行动，觉得效果还是挺不错的。现将自己的一些具体做法归纳如下： 一、合理地选择讲述与讲授的时机 低年级学生的辨别能力比较低，老师的讲授指导尤其重要。在开始写字的时候，每一笔，每一画，老师都必须讲解到。比如“一”这个字，简简单单一笔，它写在哪里，应该多长，先从哪里起笔，都要指出。等学生有了一定的基础之后，就应让学生参与到写字教学中来。比如教“苗”，可问学生这个字什么结构，上面是什么，下面是什么，各占什么位置，怎样写才好看，才不会错。学生说出以后，教师还是要加以示范，给学生做样子。另外，教完一个字，让学生自己数笔画，如果有同学笔画数与其他人不同，可让他单独到黑板上，边书空边报数，他若出现错误，大家能及时帮他纠正出来，而他的错误又能给大家启示，其他人至少可以少犯这样的错误。这样一来，他写字既不会倒笔，也不会将一个笔画分成几下写，保证他对字的正确认识以及写字的连贯性。,优秀作业,二、精心组织讲述与讲授的内容 学生注意力集中的时间是有限的，因此，教师讲述与讲授的内容要集中、凝练，中心要明确，重点要突出，目的是紧扣关键突破难点，解决疑点；同时还要求教师语言准确、简明，条理清晰，深入浅出，要给学生留有足够的思考空间。 只要你留心观察，你就会发现，有的孩子字写得不好，并不是他不行，而是他不认真。或是老师要急着收作业；或是孩子自己已经不耐烦了，总之，潦草地写完作业便大功告成，从不问写字的质量如何。所以，教师应给学生充分的写作业的时间，低年级的学习负担并不是很重，我们不要布置太多的作业，应尽可能地让学生在学校，在课堂上完成作业，这样，教师的指导更可以随时随地进行。在每一次写字之前，教师都要进行写字姿势的指导，指出正确的握笔方法，强调字迹工整、美观，培养学生良好的书写习惯。 三、适当调整语速语调，增强讲述与讲授的吸引力，适时适度地夸奖 教师要使自己的讲述与讲授具有感染力，不仅要注意措辞用语，还要注意吐字发音、语速、语调以及使用无声语言等。首先，发音吐字应准确、清晰，这是对教师的最基本要求。其次，教师的语调、语速也要根据说话内容和环境而定。 虽然孩子们在写字方面有了一定的进步，但是写字教学是一项任重而道远的工作，学生们良好书写习惯的养成也非一朝一夕之功。在以后的教学中，有效的方法我将继续坚持，不足的地方我会努力改进，争取培养学生良好的书写习惯，让每一个学生都能写出一手好字。,信息统计,结 束 语,各位学员，国培教育能让大家在聆听中开阔视野，在交流中共享经验，在互