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文档简介

桃源中学 物理教研活动 9月24日,主要内容,一、下午第一节听课： 陈中花五 、机械效率 二、下午第二节评课,五、机械效率,要把这个物体运到高处，有哪些方法？,用手直接把物体提上去,用动滑轮或滑轮组,思考：,实验目的:,再探动滑轮：,实验器材:,实验注意事项:,比较利用动滑轮提升物体与直接提升物体做功的多少,铁架台、动滑轮、钩码、弹簧测力计、刻度尺、细线,测量的物理量:,再探动滑轮,用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？,议一议：为什么使用动滑轮后手要多做功？,有用功、额外功与总功：,额外功:,提升物体,目 的:,提升物体所做的功Gh,有用功:,提升动滑轮等所做的功,总 功:,拉力所做的功Fs,有用功W有用：,总 功W总：,有用功、额外功与总功：,额外功W额外：,使用机械时，实现目的所做的功 （水、桶？）,人们不需要但又不得不做的功,对机械所施加的动力所做的功,有用功、额外功与总功：,额外功:,向右移动物体,目 的:,克服摩擦所做的功f /s /,有用功:,克服滑轮轴之摩擦所做的功,总 功:,拉力所做的功FS,有用功跟总功的比值叫机械效率,有用功总小于总功,所以机械效率总小于1,公式：,机械效率,(2)思考：机械效率会大于吗?为什么?,(1) 一般用百分数表示，没有单位，,使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40是额外功,起重机的机械效率是60%，它表示什么意思？,算出1、2、3三次实验的 增加实验4算出 提高机械效率的方法,增加实验4算出,机械效率,如何提高动滑轮的机械效率？,1.减小动滑轮自重来减少额外功,3.增加提升物体的重力来增加有用功,2.减小机械间的摩擦力来减少额外功,小明用100N的力沿竖直方向将杠杆的一端拉下2m，杠杆的另一端将320N的重物提高了0.5m， (1)他做的有用功是多少？ (2)总功是多少？ (3)杠杆的机械效率是多少？,工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上，如图所示，汽车车厢底板高度h=1.5m，斜面长度s3m，现用力F沿着斜面把重力G=1800N的重物匀速拉到车上，因斜面上有摩擦力，实际拉力F1200N，则该斜面的机械效是 %,75,某人用=80 %的滑轮组匀速提升重120N的物体，绳的自由端移动了6m.求： （1）物体上升的高度多少？ （2）人的拉力为多大？ （3）人所做的额外功是多大？,小结：,今天你学到了什么？,评课,成功： 1.通过在提水和捞桶两种活动中对水与桶做功的比较，让学生理解了有用功与额外功的意义。 2.讲解思路清晰，板书整洁、完整。 3.注重实验，电教媒体与传统媒体配合默契。 4.上课的有效提问多，重视启发引导。 5.考虑学生的知识水平，控制好难度。 6.注重过程方法，让学生自己得出结论。 7.教学效果明显。,不足：,1.投影片上知识的呈现不够注意，没学的提早出来了。 2.S的测量也要介绍一下 3.有的实验由于时间关系不可能做几次，只做一次后带
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