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文档简介

了解我们的生存空间,深圳市桂园小学五（1）班,制作时间：2006年12月,兴趣小组,怎样的统计能做到客观、公正？如何表示统计的结果，可以让他人 更易理解？,我们选择的课题：生活中的灰尘。,老师提出的问题：,我们整理的问题,你感觉现在空气中灰尘含量比你上小学时高了还是低了，为什么会有这样的变化？ 比较三个地方空气中的灰尘含量，哪个地方高？哪个地方低？为什么？ 空气中的灰尘主要是从哪里来的？ 空气中灰尘多，会给人们带来哪些不便和危害？ 你认为应如何减少空气中的灰尘，现在我们国家采取了哪些措施？,请看下面三个地点,公园呀！,工厂！,大街呢！,我们的研究：测量空气中灰尘含量,分别选取几个不同的地点（工厂附近、公园、繁华街道），以当地停放的汽车作为抽取样本的对象。每个小组随机抽取当地停放的60辆汽车作为样本（抽取方法参看教科书），用纸条在汽车车顶上抹过10厘米，在纸上留下 60个灰尘点；接着，将这些灰尘点按灰尘度分为特黑、黑、灰、较灰、白、很白六个等级，将这60个灰尘点按上述六个等级分类,公园组的报告,工厂组的报告,街道组的报告,我们如何整理数据？,我们如何让数据的表达更直观？,用Excel图表！,我们的初步结论是什么？,1）现在空气中的灰尘含量比我们上幼儿园时高，我们觉得主要是工业的污染。 2）灰尘含量：工厂街道公园。 3）空气中的灰尘主要是由人类开发自然的活动而产生的。 4）灰尘多了，环境就变差了。极端的甚至形成沙尘暴危害人类的生命财产安全。 5）建立工厂，矿场等地的污染监测制度，控制源头。多植树造林，保护沙土。,我们进一步学习到：,统计活动的基本过程是什么？搜集数据，分析数据，得出结论。 调查收集数据的方式有哪几种？随机抽查，普查。 如何设计调查表？利用WORD 如何通过图表来统计数据？利用EXCEL,我们的收获：,初学统计时，我们认为统计无非就是数据的搜集，罗列。通过这次活动，我们体会到统计最重要的或者说最核心的内容是如何分析数据，得出结论。这就要求我们搜集数据时要随机，完整，准确，系统，要学会利用已有的电脑软件来分析数据，并使数据更直观。 数学真的是来自生活
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