人教版八年级上册第六章第3节 密度的测量 导学案

川师大宜外八年级物理导学案执 笔李佳芹审 核课 型新授课课 时1班 级姓 名成 绩学案编号6-3课 题第六章 质量与密度第3节 密度的测量教师复备栏学生笔记栏学习目标1.进一步巩固物质密度的概念。2.会使用量筒测量液体体积和不规则形状固体体积。3.会测量液体和小石块的密度。重点难点重点：用天平和量筒测液体和固体密度的原理和方法。难点：如何用天平和量筒测液体和固体密度。学法指导自主学习教材P117-118页的正文内容，用双色笔勾画出重点：1.重点物理量的定义（密度）2.量筒的使用方法。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。教学过程【自主学习】（5min）阅读教材P117-118页正文内容，完成以下题目。1.测量物质的密度的原理是_ ,要测量的物理量有_ ,需要的测量工具是_和_,密度是_量(选填“间接测量”或“直接测量”)。2.量筒是测量_的工具。3.量筒上的单位标度是_(mL/cm3)；量筒壁上的最大测量值是量筒的_；量筒壁上相邻的两条刻度线之间的距离叫做_。4.在量筒上读数时,视线应与刻度面_,与液体液面_。【合作探究】(10min)用天平和量筒测量盐水密度的实验：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。（1）天平的使用中，按正确的顺序将下列各步骤前的字母排列_ 。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。A.组装好天平，把天平放在水平台面上。B.调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡。C.把游码置于标尺的零刻线处。（2）实验所依据的公式是_。（3）实验过程：a.在玻璃杯中盛上盐水，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，读出砝码和游码的读数为。b.把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积并填入表中。c.把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时，玻璃杯和剩余盐水的质量为，数据填入表中。 d.计算出盐水的质量和密度，填入下表中：玻璃杯和盐水的质量玻璃杯和剩余盐水的质量量筒中盐水的质量量筒中盐水的体积盐水的密度【当堂训练】(10min)1.实验室里有下列四种量筒,分别标有最大量度范围和分度值,要求一次较准确地量出100 g密度为0.8103 kg/m3的酒精,则应选用的量筒是 ()A.500 mL,10 mLB.100 mL,2 mLC.250 mL,5 mLD.50 mL,2 mL2.小明为测量老陈醋的密度设计了如下实验步骤：用天平测出空量筒的质量，向量筒中倒入适量醋,测出醋的体积，用天平测出量筒和醋的总质量。对上述实验步骤所持的观点应是 ()A.所测出醋的体积一定不准确,不可取 B.能测出醋的密度且步骤合理C.测出醋的密度值偏大,不可取 D.易使量筒从天平上倾斜而摔碎,不宜提倡3.在“测定液体密度”的实验中，液体的体积(V)及液体和容器的总质量(M总)可分别由量筒和天平测得,某同学通过改变液体的体积得到几组数据，并画出相关图象如图所示，其中能正确反映液体和容器的总质量跟液体的体积的关系的是 ()4.小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表，根据数据画出的图象如图所示，则量杯的质量与液体的密度是 ()液体与量杯的质量m/g406080100液体的体积V/cm320406080A.20 g,1.0103 kg/m3 B.60 g,0.8103 kg/m3C.60 g,1.0103 kg/m3 D.20 g,0.8103 kg/m35.小平同学想知道一块均匀大岩石的密度,于是他从这块大岩石上砸下一小块,用天平称得其质量是27 g,将其放入装有80 mL水的量筒中,水面上升到90 mL,这一小块岩石的密度是 kg/m3，它的密度与那一大块岩石的密度_ (选填“相等”或“不相等”)。6.某小组测量一种易溶于水且形状不规则的固体小颗粒物质的密度,测量的部分方法和结果如图所示.(1)将天平放在水平桌面上,将游码移至标尺的_处,然后调节_ ,使天平平衡。接着,用天平测量适量小颗粒的质量。当天平重新平衡时,砝码质量和游码位置如图所示,则称量的小颗