人教版高中物理必修一导学案（无答案）：第四章牛顿运动定律 5牛顿第三定律

5牛顿第三定律 【学习目标】1、知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力。2、正确区分平衡力和作用力、反作用力。3、掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题。 【学习过程】一、作用力和反作用力例1如图1所示，物体放在水平桌面上，弹簧处于拉伸状态，物体处于静止状态。物体受到了4个力，如图2所示，在这四个力中：_与_平衡，_与_平衡。弹簧对物体施加了一个水平向右的拉力F，同时物体也对弹簧施加了一个水平向左的拉力F。桌面对物体施加了一个竖直向上的支持力FN，同时物体也对桌面施加了一个竖直向下的压力FN。桌面对物体施加了一个水平向左的摩擦力f，同时物体也对桌面施加了一个水平向右的摩擦力f 。地球对物体施加了一个引力G，同时物体也对地球施加了一个引力G。（忽略引力与重力的区别）物体受到了4个力，实际上存在4对作用力和反作用力。我们在对物体进行受力分析时，只分析其他物体对该物体的力，所以画受力分析图时只画了这4对作用力和反作用力中每一对中的一个。想一想：若物体受到了n个力，一定有_对作用力和反作用力存在。在物体受到的这n个力中，有没有某一对是作用力和反作用力？_。二牛顿第三定律 大量事实表明：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小_，方向_，作用在同一_上。这就是牛顿第三定律。表达式：F=F式中的“”号表示方向相反。作用力与反作用力的关系的进一步分析：互为作用力与反作用力的两个力性质一定相同。即：弹力的反作用力一定是弹力，引力的反作用力一定是引力，摩擦力的反作用力一定是摩擦力。（请你用例1中各力印证）（一对平衡力是这样的吗？）互为作用力与反作用力的两个力，一定同时产生，同时消失。（一对平衡力是这样的吗？）想一想：能否说物体先对桌面产生了压力，桌面才对物体产生支持力？_有没有可能压力消失了，支持力还存在？_。作用力与反作用力关系与运动状态有关吗？_如图7，当马拉着车匀速运动时，马拉车的力_（等于、大于、小于）车拉马的力。当马拉着车加速运动时，马拉车的力_（等于、大于、小于）车拉马的力。作用力与反作用力的施力物体、受力物体有什么关系？_。在例1中，F的施力物体是_，受力物体是_，F的施力物体是_，受力物体是_；FN的施力物体是_，受力物体是_；FN的施力物体是_，受力物体是_。作用力和反作用力与一对平衡力的关系汇总：一对平衡力一对作用力与反作用力不同之处是否作用在同一物体上力的性质是否一定相同是否同时产生，同时消失两个力的效果能否相互抵消相同之处3通常在不考虑物体的转动效果时，为了便于观察，我们把物体所受的各个力集中画在_。【反馈训练】1关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中，正确的是（ ）A有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力B只有两个物体处于平衡状态中，作用力与反作用才大小相等C作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间D作用力与反作用力的性质一定相同2一本书静放在水平桌面上，则（ ）A桌面对书的支持力的大小等于书的重力，它们是一对相互平衡力B书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对作用与反作用力C书对桌面的压力就是书的重力，它们是同一性质的力D书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力3甲、乙两队拔河，甲队胜，则下列说法正确的是（ ）A甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲队胜B当甲队把乙队匀速拉过去时，甲对乙的拉力与乙对甲的拉力相等C当甲队把乙队加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力D甲对乙的拉力始终等于乙对甲的拉力，只是地面对甲的最大静摩擦力大于地面对乙的最大静摩擦力，所以甲队胜4关于两个物体间的相互作用力下列说法正确的是（ ）A马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力B马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力C马拉车不论是动还是不动，马拉车的力的大小总是等于车拉马的力的大小D只有马拉车不动或匀速前进时，才有马拉车与车拉马的力大小相等5下面关于“神州十号”飞船和火箭上天的情况叙述正确的是()A火箭尾部向外喷气，喷出的气体对火箭产生一个向上的推力B火箭的推力是由于喷出的气体对空气产生一个作用力，空气的反作用力作用于火箭而产生的C火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽向后喷气也不会产生推力D飞船进入轨道后和地球间存在一对作用力与反作用力5跳高运动员从地面跳起，这