2012届高三语文一般自然科学类文章阅读.ppt

第二十章 科学类文章阅读,20.2 一般自然科学类文章阅读,创新思维技巧,透析三年高考,传真考情报告,优化知识构建,决胜预测演练,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,一、(2010年高考全国卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 情绪异常是一种非常复杂的现象，长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获解决。现在生物学家也开始涉足这个问题，并从生物学的角度加以探讨，他们的见解让人耳目一新。 我们经常说人的情绪多变，其实我们往往不是自己情绪的真正主人。在人体内，存在着许多调控我们情绪的化学物质，我们的喜怒哀乐受到它们的控制。比如说，有时候我们会莫名其妙地感到心烦，究其原因是一种叫做“梅拉多宁”的激素在作怪；如果这种激素分泌过多，会导致心情烦躁、沮丧等。据研究，梅拉多宁也是导致一种叫“冬季抑郁症”疾病的元凶。得这种病的人，在冬季尤其是阴霾、缺少阳光的日子里，容易情绪低落、郁郁寡欢，甚至做出极端行为。为什么生活中有些人那么快乐，令人羡慕？这又涉及一种叫“多巴胺”的化学物质。多巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种化学物质，当多巴胺传导顺畅的时候，大脑内部就会产生一系列化学变化，使我们产生快感。,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,现代生物学家发现，大量的细菌寄生在我们呼吸道和消化道中，它们中的半数是中性菌，对我们既无害也无益，比如肠杆菌、酵母菌及肠球菌；约有10%是有害菌，如葡萄球菌、幽门杆菌等；还有约30%是有益菌，如乳酸菌、双歧杆菌等。对有害菌我们也不必担心，因为它们的活动严格受有益菌和中性菌的管制。 别小看这些寄生在肠道内的小小细菌，它们对改变我们的情绪和行为有着不可忽视的作用。一方面，这些细菌影响人体的营养代谢，如果消化不良，会引起情绪异常；另一方面，假如人体的代谢紊乱，这些细菌会制造出硫化氢、氨等气体来毒害我们的神经，从而导致我们情绪异常，甚至做出极端行为。科学家做过这样一个实验：当给猪投喂高密度的发酵乳杆菌时，猪不仅长得快，而且争食咬斗现象明显减少。这是因为猪的肠道内有益菌受到强化之后，对猪的神经有毒害作用的气体硫化氢和氨等的生成大幅度下降，于是改善了猪的行为。,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,近年来，人们情绪异常和行为失控的发生频率逐年升高，从肠道内细菌的生存环境来看，导致这一现象主要有两个原因。一是农药、食品添加剂和抗生素等的滥用。这些药物或化学物质进入人体会大量杀死肠道细菌，导致人的代谢紊乱和消化不良，从而引发情绪异常和精神疾病。二是这几年生活水平提高后，部分人吃得太饱。由于摄入的过量高蛋白在人体内缺少有益菌或中性菌为其分解、代谢，它们会在杂菌的分解下产生大量的硫化氢、氨等对神经有毒害作用的物质。这些物质会破坏人体中起抑制冲动作用的五羟色胺的合成，导致人的情绪异常，产生过激行为。 (摘编自2010年4月29日科技文摘报),三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,1下列关于情绪异常及其研究状况的表述，不符合原文意思的一项是( ) A所谓情绪异常是指情绪低落、沮丧、烦躁、发怒，乃至做出极端行为等。心情愉快则是人的正常状态，不属于情绪异常。 B人的情绪异常是一种非常复杂的现象，此前各个领域的学者虽然从不同的学科出发，提出了各种解释，但是始终未能解决问题。 C与其他领域学者的研究不同，现在生物学家们另辟途径，从生物学的角度来研究，从而解决了情绪异常的防治问题。 D科学研究已经表明，人体内的一些化学物质会影响人们的喜怒哀乐，所以许多时候人们并非自己情绪的真正掌控者。,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,点拨本题要求选择不符合原文意思的一项，应该选C。我们在阅读这篇短文的时候，首先不但要理解什么是“情绪异常”，而且要了解现在生物学家对情绪异常问题的研究在该问题的整个研究进程中处于何种位置。同时应该注意，原文第2段所述内容是其他学者已经研究发现了的，第3段及后文才是生物学家新提出来的观点的叙述。“异常”的情绪是与一般的、正常的情绪不同的情绪状态，原文在叙述人的“情绪多变”时，提到了“心情烦躁”“沮丧”“情绪低落”“郁郁寡欢”以及因情绪失控而产生过激行为等，这些现象是各个学科的学者(包括生物学家)想要解释和解决的问题；原文在谈论多巴胺作用时提到了“快乐”这种情绪，认为它是“令人羡慕”的，原文在论述肠道微生物造成人们情绪异常时，也没有把“快乐(愉快)”当做情绪异常现象来讨论，从常识看，快乐(愉快)也不应该是各个领域的学者想要解决的“异常”情绪。因此，综合全文的信息，A项的表述是符合原文意思的。从原文第1段看，B项的意思和原文重合度很高，只是进行了较小幅度的改变，如在“情绪异常”前加了“人的”明确所指，把“长期以来”换成“此前”，把“始终未获解决”,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,换成“始终未能解决问题”，可见B项是符合原文意思的。现在看C项，原文说到，此前各个领域的学者都未能彻底解决情绪异常问题，现在生物学家从生物学的角度来探讨这个问题，“他们的见解让人耳目一新”。可见，生物学家的研究只是为解决“情绪异常”提供了一种新的角度和思路而已，并没有说他们“解决了情绪异常的防治问题”，因此C项是不符合原文意思的。再看D项，原文中已有“其实我们往往不是自己情绪的真正主人。在人体内，存在着许多调控我们情绪的化学物质，我们的喜怒哀乐受到它们的控制”，D项只是把表述的前后顺序调整了一下，把“主人”换成了“掌控者”，D项符合原文意思。 答案C,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( ) A人们有时候出现烦躁、沮丧等情绪，其原因是体内的激素梅拉多宁的分泌超过了正常的水平。这种情况更严重的例子就是冬季抑郁症。 B正常情况下人体肠道内的有益菌和中性菌会有效管制有害菌的活动，当有益菌和中性菌的数量大量减少时，这种管制就会削弱。 C如果给猪投喂高密度的发酵乳杆菌，猪肠道内有益菌的数量大幅度增加，那么硫化氢和氨等有害气体的生成就会大量减少。 D残存农药、食品添加剂和抗生素等杀死大量肠道细菌，高蛋白物质就会被分解出大量硫化氢和氨等有害物质，导致人的情绪异常,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,点拨本题的四个选项列出了对原文有关内容的四种理解，要求考生从中选出不符合原文意思的一项。原文第2段说“如果这种激素分泌过多，会导致心情烦躁、沮丧等”，A项的前半部分只是把该表述的“条件结果”型转换为“结果条件”型；原文提到梅拉多宁也会导致冬季抑郁症，这是一种疾病，并可能导致“极端行为”，显然冬季抑郁症应该是比心情烦躁和沮丧“更严重”的例子。因此，A项的表述是符合原文意思的。再看B项，原文第3段说“对有害菌我们也不必担心，因为它们的活动严格受有益菌和中性菌的管制”，在正常情况下，人体内的各种肠道细菌维持一种共生均衡的状态，有益菌和中性菌是可以有效管制有害菌的，但如果人体肠道内的有益菌和中性菌数量大为减少，就会打破菌落之间的平衡，管制自然就会减弱，因此B项的表述是符合原文意思的。C项的内容直接来源于原文中关于动物实验的部分，原文第4段说：“当给猪投喂高密度的发酵乳杆菌时，猪的肠道内有益菌受到强化之后，对猪的神经有毒害作用的气体硫化氢和氨等的生成大幅度下降，于是改善了猪的行为。”C项只是原文的简省和变换，如把“有益菌受到强化”改成“有益菌的数量大幅度增加”，,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,因此C项也是符合原文意思的。最后一段针对近年来人们情绪异常和行为失控的发生频率逐年升高这个问题，生物学家认为从肠道细菌生存环境的角度看，主要有两个原因。对这两个原因应该这样理解：一般情况下，肠道细菌在人体内的一个主要功能是帮助消化食物，那么在消化食物这个过程中，肠道细菌和食物这两者的变化都会导致相关因素的变化。原文提到的第一个原因是说农药、食品添加剂和抗生素的滥用杀死了很多肠道细菌，会导致消化不良而引发情绪异常，这是从细菌数量变化这个角度说的；第二个原因是说部分人吃得太饱，摄入了过多的高蛋白物质，肠道内没有足够的有益菌和中性菌来分解这些物质，以致让其他杂菌分解这些高蛋白而产生有害物质毒害我们的神经，从而导致情绪异常，这是从食物数量变化的角度来说的。按原文意思，这两个原因既可以单独发挥作用，也可以同时出现，它们是相容的。但是D项把这两个原因当做广义因果关系处理，把“残存农药、食品添加剂和抗生素等杀死大量肠道细菌”作为“高蛋白物质会被分解出大量硫化氢和氨等有害物质”的原因，这就不对了。这里特别要注意D项第二个分句中的“就”，这个词突出了这种广义因果关系。由此可见，D项是不符合原文意思的。 答案D,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,3下列推断，不符合原文内容的一项是( ) A只有当人体内多巴胺的量超过一般水平，神经兴奋在神经元中才能得到有效的传导，人的大脑才能产生化学变化，从而获得快感。 B即使人们不食用含有农药、食品添加剂和抗生素等的食物，而食用纯“绿色”食品，我们体内的肠道细菌也可能会导致情绪异常。 C肠道内的杂菌会分解高蛋白物质，产生硫化氢、氨等毒害神经的气体，这就是说，可以通过杀灭这些杂菌来预防或治疗情绪异常。 D近年来，某些人行为失控的现象屡有发生，看来控制农药、食品添加剂和抗生素的使用也应该是解决此类现象的有效措施之一。,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,点拨本题要求选出不符合原文内容的一项，应该选A。我们先看B项，原文最后一段有“农药、食品添加剂和抗生素等的滥用。这些药物或化学物质进入人体会大量杀死肠道细菌，导致人的代谢紊乱和消化不良，从而引发情绪异常和精神疾病”的表述，这一表述不能有效推出：如果“人们不食用含有农药、食品添加剂和抗生素等的食物，而食用纯绿色食品”，那么“我们体内的肠道细菌就不会导致情绪异常”。因为原文相关表述是一个具有充分条件关系的命题，B项前两个分句是对该命题前件的否定，而在充分条件推理中，否定前件并不能否定后件；而且，原文中提到导致情绪异常发生率上升的原因有两个，肠道细菌被杀死和营养物质过多都可以导致情绪异常，因此，虽然不食用含有农药、食品添加剂和抗生素的食物，不会杀死肠道细菌，但是吃得太饱也可以单独导致情绪异常，B项是符合原文意思的。再看C项，原文提到情绪异常发生率攀升的第二原因，是人们摄入的过量高蛋白而缺少有益菌或中性菌为其分解、代谢，它们会在杂菌的分解下产生大量的硫化氢、氨等对神经有毒害作用的物质。如果能够有针对性地杀死这些会分解高蛋白物质产生有害气体的杂菌，,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,有毒物质的产生就失去了基础，也就可以预防和治疗情绪异常了，因此C项的推理是符合原文意思的。再看D项，“行为失控”一般是情绪异常的极端表现，原文明确提到近年来农药、食品添加剂和抗生素的滥用，导致一些人情绪异常，既然如此，那么控制农药、食品添加剂和抗生素的使用应该是解决情绪异常的有效措施之一，并且是必要的措施。因此，D项的推理是符合原文意思的。最后看A项，原文第2段说：“当多巴胺传导顺畅的时候，大脑内部就会产生一系列化学变化，使我们产生快感。”原文只是说多巴胺是传导神经兴奋的物质，只有它“传导顺畅”才能产生快感，并没有说多巴胺的量一定要超过一般水平，因此A项的推断是不符合原文意思的。 答案A,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,二、(2009年高考湖北卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 数 字 海 洋 海洋是地球生命的摇篮，是人类生存与可持续发展的重要空间。建设数字海洋，就是充分运用高科技手段，有效获取和利用信息，实现海洋信息化。在科学家们看来，数字海洋是通过立体化、网络化、持续性的全面观测海洋，获取海量数据来构建一个虚拟的海洋世界。它能够将海洋化学、生物、物理等要素数据变成人类利用海洋、保护海洋的有效工具；并通过对当前海洋景观的直接表达和对未来海洋场景的预测、预现，促使人类对海洋开发利用的方式更趋合理。 数字海洋建设由三个层次的内容构成：一是数据立体实时和持续采集。对海洋的立体观测包括空间观测，即利用各类遥感新技术，对海面及海面下一定深度范围内的海洋特性进行全面观测；海面观测，即由海面观测网对海洋实行全天候观测；海底观测，即由海底工作平台等智能终端组成海底观测网，对海洋深处的各种海洋要素数据进行精确而持续的采集。现代网络技术和能源技术使得这种立体观测能够长时间持续进行。二是信,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,息网格集成。数字海洋通过网格技术协同数据采集、集成信息处理、统一运行计算，使网络上的所有资源合力工作，从而完成传统方式无法完成的海洋活动中的各种复杂计算，建立功能强大的各种应用与决策模型，实现对海洋的深入精确认识。三是知识综合应用。不同用户对海洋信息的需求和应用不尽相同。建设完整的数字海洋体系，必须在海量信息集成平台上，搭建公共性强、综合性广、功能齐全的基础海洋信息服务平台和产品开发的综合应用平台，按照资源合理开发利用的原则，实现海洋信息的一次采集、一次集成、统一开发、各家共用的理想目标。不同用户既可从中获取各自所需的专业信息，又可根据自身需要对相关信息进行二次开发。 数字海洋建设带来了人类认识、管理、开发海洋的一场革命。首先，海洋是一个变化复杂的整体，仅仅依靠海洋观测站等传统方式，人们对海洋的认识往往是有限的、滞后的，缺乏对海洋变化过程的了解。数字海洋的数据立体实时和持续采集，以及信息网格集成，使科学家能够实际掌握海洋变化过程，实现人类对海洋认识的质的飞跃。其次，现代海洋管理包括海洋权益、海洋资源、海洋环境三类海洋行政管理。数字海洋的应用,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,可以实现海洋管理的信息化、网络化和智能化。例如在维护海洋权益上，数字海洋的实时立体观测体系，能够对我国沿海200海里内的经济专属区海域进行全天候无遗漏的实时监测，任何违反我国法律的海洋活动，都将在第一时间内被反映到我国海监指挥中心，以便及时形成维权决策，确保国家海洋权益不受侵犯。最后，海洋是人类赖以生存的第二疆土，以获取和控制资源为目标的海洋开发历来是沿海国家的重点发展战略。数字海洋具有强大的信息集成和综合展示功能，可以为具体的海洋开发项目提供大范围、精确的海洋环境数据，并能用来对项目的需求、效益、成本，以及对周边海域的影响等进行综合测评，为决策者提供最佳方案。这既避免了海洋开发的盲目性，也为海洋的可持续发展提供了保障。,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,4下列对“数字海洋”的说明，不正确的一项是( ) A数字海洋是运用高科技手段全面、持续地观测海洋，从而采集到的有关海洋世界的各种数据。 B数字海洋是以信息技术为支撑，在对海洋信息综合处理的基础上构建出来的一个虚拟海洋世界。 C数字海洋拥有海洋化学、生物、物理等有关海洋世界的多种信息，能够为不同用户提供服务。 D数字海洋不仅可以直接反映现实的海洋世界，还可以根据相关需求预测未来海洋世界的状况。 点拨本题考查考生理解文中重要词语的含义的能力，能力层级为B级。A项偷换概念，文中第1段中说“在科学家们看来，数字海洋是通过立体化、网络化、持续性的全面观测海洋，获取海量数据来构建一个虚拟的海洋世界”，可见数字海洋不仅仅是数据，而是一个由数据构建的虚拟的海洋世界(我们可以理解为数据的集成)。B项，根据第1段“建设数字海洋，就是充分运用高科技手段，有效获取和利用信息，实现海洋信息化”可知B项正确。C项，根据第1段“它能够将海洋化学、生物、,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,物理等要素数据变成人类利用海洋、保护海洋的有效工具”和第2段最后一句“不同用户既可从中获取各自所需的专业信息，又可根据自身需要对相关信息进行二次开发”可知其正确。D项，根据第1段最后一句“并通过对当前海洋景观的直接表达和对未来海洋场景的预测、预现，促使人类对海洋开发利用的方式更趋合理”可知D项正确。 答案A,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,5下列有关数字海洋建设内容的表述，符合原文意思的一项是( ) A借助现代网络技术和能源技术，建立海面观测、海底观测的完整的立体观测体系，进行数据采集。 B通过信息网格集成来建立各种应用与决策模型，完成传统方式无法完成的各种复杂计算。 C建设基础海洋信息服务平台和产品开发的综合应用平台，针对不同用户进行二次开发。 D建设数字海洋要注意完整性，以实现海洋信息的一次采集、一次集成、统一开发和各家共用。 点拨本题考查考生对文章信息的筛选与整合能力，能力层级为C级。本题的要点集中在第2段，可用排除法。如果选项描述的不是数字海洋的建设，可直接排除；其余的就需要和原文比较，信息要点是否一致。A项以偏概全，对海洋的立体观测包括空间观测、海面观测、海底观测，而A项漏掉了“空间观测”，见第2段。B项原文说“数字海洋通过工作，从而完成传统方式无法完成的海洋活动中的各种复杂计算，建立功能强大的各种应用与决策模型”，计算在前，建立模型在后。C项原,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,文说“不同用户既可从中获取各自所需的专业信息，又可根据自身需要对相关信息进行二次开发”，可见二次开发的主体是“不同用户”。 答案D,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,6下列对“数字海洋建设带来了人类认识、管理、开发海洋的一场革命”的理解，不准确的一项是( ) A建设数字海洋使人类以全新的方式观测海洋、获取信息，为人类深入地认识海洋奠定了坚实的基础。 B通过数字海洋建设，采用信息网格集成来处理观测数据，科学家实际掌握海洋变化过程就能成为现实。 C建设数字海洋适应了时代需要，通过实现海洋管理的信息化、网络化和智能化，完成了海洋管理任务。 D通过数字海洋建设所提供的有效手段，人类对海洋的开发利用更趋合理，从而保障海洋的可持续发展。 点拨本题考查考生对文中重要句子的理解的能力，能力层级为B级。本题的要点集中在第3段。C项化未然为必然，文中说“数字海洋的应用可以实现海洋管理的信息化、网络化和智能化”，是一种预测，而不是“完成了”这样的结果。A项参看第3段“首先”领起的关于“人类认识海洋”的内容，可见该项符合题意。B项参看第3段“数字海洋的数据立体实时和持续采集，以及信息网格集成，使科学家能够实际掌握海洋变化过程，实现人类对海洋认识的质的飞跃”，可见该项符合题意。D项参看第3段“最后”领起的关于“人类开发海洋”的相关内容，可见该项符合题意。 答案C,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,7根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是( ) A数字海洋之所以能对未来海洋场景进行预测、预现，与它强大的信息集成和综合展示功能有关系。 B开发海洋资源与保护海洋环境并不存在矛盾，因为数字海洋可提供科学地开发和保护海洋的最佳方案。 C海洋资源受海洋权益保护，维护我国海洋权益就是维护我们自己的切身利益，我们应当具有这种意识。 D只有实现海洋的可持续发展，才能保障整个地球的可持续发展，也才会有人类自身的可持续发展。 点拨本题考查考生对文章信息的推断的能力，能力层级为C级。B项“数字海洋可提供科学地开发和保护海洋的最佳方案”无中生有，原文最后一段信息说“可以为具体的海洋开发项目提供大范围、精确的海洋环境数据，并能用来对项目的需求、效益、成本，以及对周边海域的影响等进行综合测评，为决策者提供最佳方案”，“为决策者提供最佳方案”并非“提供科学地开发和保护海洋的最佳方案”。A项可参看第1段“并通过对当前海洋景观的直接表达和对未来海洋场景的预测、预现”和第2段“数字海洋通过网格技术协同数据采集、集成信息处理、统,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,一运行计算”，可见该项符合题意。C项可参看第3段第二方面“海洋权益”相关内容。D项可参看第3段“最后”所领起的内容。高考推断题推断不能成立的具体原因：以偏概全、混淆不同语气、不合常理、与原文相悖。 答案B,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,三、(2009年高考四川卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 抗生素滥用与DNA污染 青霉素问世后，抗生素成了人类战胜病菌的神奇武器。然而，人们很快发现，虽然新的抗生素层出不穷，但是，抗生素奈何不了的耐药菌也越来越多，耐药菌的传播令人担忧。2003年的一项关于幼儿园儿童口腔卫生情况的研究发现，儿童口腔细菌中约有15%是耐药菌，97%的儿童口腔中藏有耐46种抗生素的细菌，虽然这些儿童在此前3个月中都没有使用过抗生素。 从某种意义上说，现代医学正在为它的成功付出代价。抗生素的普遍使用有力地抑制了普通细菌，客观上减少了微生物世界的竞争者，因而促进了耐药性细菌的增长。 细菌耐药基因的种类和数量增长速度之快，是无法用生物的随机突变来解释的。细菌不仅在同种内，而且在不同的物种之间交换基因，甚至能够从已经死亡同类散落的DNA中获得基因。事实上，这些年来，每一种已知的致病菌都已或多或少获得了耐药基因。研究人员对一株耐万古霉素肠球菌的分析表明，它的基因组中，超过四分之一的基因，包括所有耐抗生素基因，都是外来的。耐多种抗生素的鲍氏不动杆菌也是在与其他菌种交换基因中获得了大部分耐药基因。,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,研究人员正在梳理链霉菌之类土壤微生物的DNA，他们对近500个链霉菌品系的每一个菌种都检测了对多种抗生素的耐药性。结果，平均每种链霉菌能够耐受七八种抗生素，有许多能够耐受十四五种。对于实验中用到的21种抗生素，包括泰利霉素和利奈唑胺这两种全新的合成抗生素，研究人员在链霉菌中都发现了耐药基因。研究发现，这些耐药基因与致病菌中耐药基因有着细微的差异。有证据表明，耐药基因在从土壤到危重病人的旅途中，经过了许多次转移。 人类已经认识到滥用抗生素对自身健康的严重威胁，并且也认识到在牲畜饲养中大量使用抗生素的严重危害。在饲料中添加抗生素，可以促进牲畜的生长，但同时也会使牲畜体内的病菌产生耐药性。世界卫生组织呼吁，为防止滥用抗生素而导致细菌产生耐药性，抑制耐药菌的传播，世界各国应限制对牲畜使用抗生素。欧盟决定从2006年1月起，全面禁止将抗生素作为牲畜生长促进剂。 人畜粪便如果流入河道，或是作为饲料的一部分被撒入农田，其中的细菌就更加容易繁殖和传播其耐药基因。目前，研究人员正在调查，人畜粪便是如何在耐抗生素基因的蔓延中起作用的。 抗生素滥用造成的DNA污染威胁着人类的健康。,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,8对上文画线句子中“付出代价”的理解，不正确的一项是( ) A各种耐药菌的快速传播现状令人担忧。 B现在抗生素无法对付的细菌越来越多。 C细菌耐药基因的种类和数量增长速度很快。 D细菌能从死亡同类散落的DNA中获得基因。 点拨本题重点考查考生理解文中重要句子的能力，能力层级为B级。答题时，需要准确把握原文信息作答。D项答非所问，不符合画线句子的语境，原文说的是“现代医学正在在为它的成功付出代价”，细菌能从“死亡同类散落的DNA中获得基因”是细菌的本来特性，而不是滥用抗生素导致的结果，不属于“现代医学正在为它的成功付出代价”。其他几项都属于滥用抗生素导致的结果，即付出的代价。 答案D,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,9以下理解符合原文意思的一项是( ) A耐万古霉素肠球菌的耐药基因是可以从其体外获得的。 B土壤中链霉菌品系的每一个菌种对抗生素都有耐药性。 C只要彻底杀死各种细菌就可阻断耐药基因的传播途径。 D欧盟已经全面禁止在牲畜饲养过程中使用各种抗生素。 点拨本题重点考查考生筛选文中信息的能力，能力层级为B级。B项以偏概全，文中说“他们对近500个链霉菌品系的每一个菌种都检测了对多种抗生素的耐药性。结果，平均每种链霉菌能够耐受七八种抗生素，有许多能够耐受十四五种”，只是检测了近500种，但不能得出“每一个菌种对抗生素都有耐药性”。C项无中生有，文中说“细菌不仅在同种内，而且在不同的物种之间交换基因，甚至能够从已经死亡的同类散落的DNA中获得基因”，可见，即使杀死细菌，同样不能阻止耐药菌的传播。D项以偏概全，文中说“欧盟决定从2006年1月起，全面禁止将抗生素作为牲畜生长促进剂”，并没有说要禁止各种抗生素。 答案A,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,10根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是( ) A人类需要不断开发各种新型抗生素来战胜各种不同的耐抗生素病菌。 B土壤中的耐药基因经过多次转移，传播给人后其耐药性会逐步下降。 C检测牲畜排泄物中有无耐药基因即可断定其饲料是否添加了抗生素。 D只要科学、合理地使用抗生素，人们就不会感染各种耐抗生素病菌。 点拨本题重点考查考生根据文章内容进行推断和想象的能力，能力层级为C级。解答此题，需要根据原文信息和科学知识推断。B项无中生有，文中说“有证据表明，耐药基因在从土壤到危重病人的旅途中，经过了许多次转移”，但并没有说明其耐药性会逐步下降。C项已然和未然混淆，文中说“目前，研究人员正在调查，人畜粪便是如何在耐抗生素基因的蔓延中起作用的”，也就是说，目前还不能通过这种方式来检测。D项以偏概全，抗生素滥用只是产生耐抗生素病菌的其中一个途径。 答案A,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,【基本知识】 “自然科学类文章”，是指研究各种自然现象的科学的文章，包括数学、物理学、化学、生物学等基础学科以及天文学、地质学、医学、生命科学、信息科学等学科的文章。其主要特点是严密的逻辑性和语言的简明性。概念是自然科学类文章的基石，判断是自然科学类文章的水泥和砖瓦，推理是自然科学类文章的构架。自然科学类文章的阅读，就是要通过阅读及逻辑思维的过程，准确把握文章的重要信息，正确认知文中的科技内容。阅读侧重于考查考生筛选、提取、推断信息的能力，突出考查的是考生准确获取信息的能力。,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,【考点精讲】 自然科学类文章阅读能力测试，主要考查考生理解文章的能力，主要从语言信息或图表信息的捕捉角度来进行考查，而不是从专业知识角度来考查。 自然科学类文章的文句往往专业性强，阅读起来干扰性较大，一有疏忽，就会丢失文章中的有关信息。因此，阅读自然科学类文章，首先得有良好的阅读心态。阅读时，必须摒弃一目十行、心不在焉的浮躁作风，养成逐字逐句品读文章、深入理解文章内涵的好习惯。,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,【知能拓展】 阅读有积极和消极之分。仅仅囫囵吞枣，急于求成，不作分析理解的阅读，是消极的阅读。而主动参与对文本的分析理解，逐句逐段把握文字外壳所涵盖的有效信息，把阅读理解上升到最高层次，为筛选信息、文章推断提供新基点，这就是积极的阅读。 阅读自然科学类文章要注意以下几点： 1培养整体阅读的能力。高考自然科学类文章一般的结构模式是这样的：首段引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果，后面若干段从不同角度介绍，如构造、原理、发展、现状、评价等。应养成边读边依据模式对下文进行预测的习惯，并逐段概括段意，如果读第一遍很难从整体上控制全文，就必须读第二遍。 2培养认知理解的能力。在阅读自然科学类文章时，对词语特别是概念要正确地认知、理解，不同的词语内涵上有什么区别，修饰限制起了什么作用，不同结构的句子含意有什么差别，特别要留心关键信息点的先与后、因与果、现象和本质、条件和结果、部分和全体、肯定和否定等。,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,3培养正确筛选信息的能力。筛选的范围可以是一句话，也可以是多段甚至全篇，有时可以找到几处原文，但只有一处是符合要求的。另外要注意比较分析，即把原文与选项对照，辨别正误。尤其要注意范围大小、程度高度、数量多少、是可能性还是现实性等。 4培养归纳内容要点的能力。要求对具体内容能加以概括，对繁杂内容能加以梳理，理清理顺，抓住要点。内容要点的分析归纳，要总览全文，不能拘泥于某些字句，要善于抓住中心句，理清各段之间的关系，归纳要做到全面、准确、简明。,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,【典例精析】 【例】(湖北重点中学联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 将生活经历“写入”基因 设想你是贝克汉姆。你全身心地练习足球技巧，吃健康食品，还拥有富裕成功、志得意满的人生。再设想你获得的一切都通过基因传给了你的孩子，因此他们只需要最小的努力就能分享你的成功。很可能有一些基因可以赋予贝克汉姆的孩子某些足球天分，但没有捷径可以把贝克汉姆为运动生涯付出的努力传给后代。但如果这也是某种可以传授的“习得特性”会怎样呢？ 这种想法出现于19世纪，首先是由法国科学家让拉马克提出的。1953年，DNA的发现为拉马克的进化理论敲响了丧钟。这种复杂的分子以方便的形式携带生命密码，似乎证明了只有基因特性例如眼睛的颜色能够遗传给后代。对基因学家而言，父母和祖父母只具有传递基因的意义，他们的生活经历是无关紧要的。但现在另一群科学家提出了令人信服的证据，指出遗传可能不像传统遗传学家所说的那样一成不变。这种理论称为“表观基因组学”。,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,基因学家奈杰尔佩特森解释说：“表观基因组学是指在遗传的时候，基因具有对事件的记忆。”表观基因组学是研究信息如何在没有编入DNA序列的情况下，从一个细胞传递给后代细胞。 表观基因组学的研究者现在会很兴奋，因为有实验表明表观基因的影响竟然能延续数代。爱丁堡大学的乔纳森塞克勒博士是压力激素皮质醇的临床和科学研究专家。今年早些时候，他发现如果怀孕期的大鼠受到压力，它们的后代也会表现出受压力的迹象高血压、糖尿病或焦虑行为。这是“母亲影响”的一个例子，子宫环境会影响后代。 “母亲影响”是否与表观基因因素有关还不确定。令塞克勒感兴趣的是接下来的后代也出现了与它们祖母同样的表现但它们从未以任何形式经历过那些压力。更不同寻常的是，如果感到压力的雌性大鼠与正常雄性大鼠交配，这些雌性大鼠生下的后代也会出现异常的压力表现。惊讶不已的塞克勒重复了这个实验，结果仍然相同。,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,早先的人类研究也显示了多代人之间表观基因遗传的迹象。瑞典医生拉尔斯比格伦发现，如果祖父在童年曾营养不良，孙子或外孙的寿命会比较长，但对孙女或外孙女则没有任何影响。这意味着表观基因的传递机制在两性体内是不同的。表观基因组学已经颠覆了人类基因组测序将解答所有人类遗传问题的说法。佩特森说：“表观基因改变意义重大。它们可能给进化增加新的元素，令其对人工刺激作出反应，这完全悖逆了传统基因学。突然之间，一种外界环境会令数代个体出现改变。但我们还不知道可能引发表观基因反应的因素是什么。”看起来，我们留给子孙后代的遗产比我们想象的要多。 (摘自参考消息，有删节),三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,1下列对“表观基因组学”的表述，不正确的一项是( ) A表观基因组学认为，在遗传的时候基因具有对事件的“记忆”。 B表观基因组学是一门研究信息从一个细胞传递给另一个细胞的科学。 C表观基因组学认为，遗传可能不像传统遗传学家所说的那样一成不变。 D表观基因组学的实验研究表明，表观基因的影响能延续数代。 思路解析B项转换错误，根据第3段“表观基因组学是研究信息如何在没有编入DNA序列的情况下，从一个细胞传递给后代细胞”可知，不是“传递给另一个细胞”，而是“传递给后代细胞”。 答案B,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,2下列对画线句的理解，正确的一项是( ) A人类基因组测序已经解答了所有人类遗传问题。 B人类基因组测序只能解答部分人类遗传问题，余下的将由表观基因组学解答。 C表观基因组学认为，人类基因组测序将无法解答所有人类遗传问题。 D那种认为人类基因组测序已经解答了所有人类遗传问题的说法被表观基因组学否定了。 思路解析A项，“已经解答了”错。原文用的是“颠覆”，即从根本上推翻。B项，“余下的将由表观基因组学解答”原文无据。D项，表观基因组学否定的不是“人类基因组测序已经解答了所有人类遗传问题”，而是“人类基因组测序将无法解答所有人类遗传问题”。 答案C,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,3下列对文章的理解，正确的一项是( ) A如果怀孕期的大鼠受到压力，那么表观基因会使它们的后代也表现出受压力的迹象。 B拉马克认为，某些“习得特性”可能会遗传，但DNA的发现否定了拉马克的这种进化理论。 C贝克汉姆获得的一切都通过基因传给了他的孩子，因此他的孩子只需要最小的努力就能分享他的成功。 DDNA分子以方便的形式携带生命密码，证明了只有基因特性例如眼睛的颜色能够遗传给后代。 思路解析A项，“怀孕期的大鼠受到压力，它们的后代也会表现出受压力的迹象”是“母亲影响”的一个例子，原文说“母亲影响是否与表观基因因素有关还不确定”，而A项“会使”表明确定了，所以A项错误。C项，原文有关内容只是设想，而C项却说成了事实。D项，原文在“证明”前加上了“似乎”二字，更科学严谨。 答案B,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,4根据文意，以下推断不正确的一项是( ) A基因具有对事件的“记忆”，你经历的一件事可能被记录下来，传递二三代人之久，甚至更长时间。 B人类研究显示，表观基因的传递机制在两性体内是不同的，它对男性后代有影响，对女性后代没有影响。 C怀孕期受过压力的大鼠的“孙女儿”与正常雄性大鼠交配，它们生下的后代也会出现异常的压力表现。 D表观基因能对人工刺激作出反应，使数代个体都出现改变，这给进化增加了新的元素，意义重大。 思路解析D根据最后一段“表观基因改变意义重大。它们可能给进化增加新的元素，令其对人工刺激作出反应”可知，应该在“给进化增加了新的元素”前加上“可能”二字。 答案D,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,【技巧开慧】 由于自然科学类阅读的文章紧跟现代高科技各个领域的最新成果，在选取的各领域最新、最具前瞻性的研究成果中，尤其青睐生物学、生命科学等研究领域，并密切关注影响人类生存的引人注目的科技动态。题材陌生，信息量大，错误选项与正确选项的差别细微而隐蔽，许多考生做自然科学类文章阅读题的准确率都非常低。其实，只要掌握一定的方法，辅以必要的训练，短期内就可以收到显著的效果。要攻克自然科学类文章阅读题，可按以下五个步骤实施：,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,一、通读 通读全文，争取完全读懂。在通读的过程中，如有个别语句不能读懂，用笔勾画下来，继续阅读后面的内容，然后结合上下文，认真揣摩，力争把握全文的基本内容。自然科学类文章的篇幅一般为千字左右，原文可能没有题目，这给考生把握文章主旨造成一定困难；而篇幅较短，阅读量小，又相对减小了难度。考生做题之前一定要通读全文，迅速形成整体印象，初步了解主要信息。要边通读边理解，每读完一个长句或段落之后，可以在自己的头脑中“复述”一遍，以加深认识。在通读全文时，应重点留意段的首句，因为这些句子大多揭示了本段的主要内容，常常与全文主旨密切相关。一篇科技说明文一般在四段左右，把握首句，可以在很短的时间内获得许多重要的信息。,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,二、筛选 筛选出文中的关键词句，以备解题之需。关键词主要包括：文中重点阐述的名词术语；表示事物之间逻辑关系的关联词语；对说明新知识、新发现、新理论的形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语(主要是表程度、数量、范围、特征、功能的副词，如“目前”、“将”、“部分”、“全部”、“大概”、“也许”、“可能”、“最”、“除之外”等)；有指代意义的词，如“其”、“这”、“如此”、“与此相反”等。关键句则主要包括表示文章或文段主要意思的中心句、要点句，表明结构层次的联结句以及使用双重否定、疑问语气的句子。自然科学类文章答题有一个基本原则：答案就在原材料中。为此，必须根据题意，从原材料中找出与各个选项相对应的句段，并从这些句段中提炼出有效信息，找准已知条件，作为解题的依据，这是答题的关键。有的题目是命题者故意忽视原文中“可能”、“大概”、“也许”、“差不多”、“将会”等修饰限制语，把尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，或者“或然”与“必然”不分，或者“已然”与“未然”混淆，以假当真。,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,三、代入 在认真阅读题干和题支的基础上，将题干和题支所涉及的信息代入原文，找出原文中与题干和题支相对应的对应句(一般情况下即前面所列的关键句)。有时对应句可能不止一处，但一般只有一处是符合要求的，因此要仔细进行辨别，筛选出需要的内容。如果确实不止一处，则要进行整合，使之互相补充。同时还要弄清对应句与上下句、全段乃至全文的关系，在其中所处的地位是什么。即弄清点与面的关系，做到“句不离段，段不离篇”。 四、比照 一定要注意题干和题支所涉及的信息与原文所存在的“变”与“不变”。如果题支在原文基础上出现了修饰、限制、补充成分的增减，那么就要特别小心是否出现了范围的扩大或缩小，程度的加深或减轻，数量的增加或减少；是否改变了原有的因果关系、先后顺序、主次关系；是否将或然性、可能性变为了必然性，预见性变为了现实性，将来时变为了完成时等等。另外，还要对比题支之间的异同，找出准确对应题干的题支。,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,五、排除 排除干扰项，验证答案。确定、选择一个选项的过程，就是排除其他三个选项的过程。每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。但是因为有时原文的表述不尽科学或不尽准确，很多考生在排除的时候，往往不依据原文而凭借其他方面的知识或是自己想当然，结果导致失分。这里强调一点，排除的依据只能忠实于原文。解答自然科学类文章阅读题，可以从排除干扰项(即不符合文意或题意的选项)入手。而要寻找出干扰项，就得了解干扰项的设置方法。一般而言，设置干扰项主要是在概念、判断上做文章，其主要方法有偷换概念、以偏概全、无中生有、本末倒置或源流倒置、夸大其词、答非所问、断章取义等。,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,【专项突破】 一、(武汉市高三起点调研测试)阅读下面的文字，完成后面的题目。 月球岩石存在水证据 柴野 近来，美宇航局的两个探测器撞向月球，同时月球轨道器也在扫描月表寻找光线信号这一切的努力都是为了证实月球并不是一个完全干燥的星球。然而，令人始料未及的是，月球有水的确凿证据竟然就在我们眼皮底下。美国科学家在“阿波罗”飞船带回的月球岩石和火山玻璃中发现了水的证据，而含量最多只有千分之几，这也解释了科学家在20世纪60年代末和70年代初对样本分析后为何会得出月球绝对干燥的结论。 美宇航局约翰逊太空中心月球样本管理员加里洛夫格伦表示：“过去十年，科学仪器的灵敏度得到显著提高，甚至能分析出含量如此少的水。”月球岩石样本中合有水的线索是根据2008年自然杂志的一项研究报告。科学家当时的报告称，在“阿波罗”飞船带回地球的月球火山玻璃样本中发现了水分子。,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,不过，水分子是否是因某种原因(如操作失误)到了地球才有的，那个研究小组未能证明。美国卫斯理大学地球与环境科学教授詹姆斯格林伍德表示，一个确定水分子诞生地的途径是，测量水样本中不同氢同位素的含量，那个在自然杂志发表论文的研究小组尚未掌握这项技术。 同位素测量数据的作用类似于人的指纹，例如，来自地幔的水的同位素比值不同于来自彗星的水。在发表于自然杂志上的那项研究公开时，格林伍德正在开发一种技术。并将其应用于从月球岩石遴选出的矿物磷灰石样本，用以确定里面水分子的“指纹”。 格林伍德在德克萨斯州休斯敦召开的第41届月球与行星科学大会上公布了他的研究发现。他表示这项研究证明月球岩石中的水“并不是来自地球”。在这次大会上。另一个研究小组宣布了在含有磷灰石的月球岩石中发现了水的证据。这些岩石取自阳光照射不到的月球阴暗区，科学家认为该地区形成于古代月球熔岩流。,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,研究人员利用来自电子微探针的粒子束轰击磷灰石，计算出岩石样本内氟气和氯气这两种气体的含量。根据用以计算磷灰石的已知公式，氟气和氨气的存在表明，要使得磷灰石的晶体结构趋于完整，还需要另一种化合物。研究人员得出的结论是，缺失的分子可能是氢氧化物磷灰石的常见组成部分和水分解后的副产品。 地球学家弗朗西断麦克科宾指出，虽然月球有水的发现会越来越多，但它们其实只是杯水车薪：“尽管现在能证明月球上存在着水，但与地球和火星相比这只是杯水车薪，因此：现垄的研究结论与40生前对月球样本的研究结果是完全一致的。”研究人员还计划调查月球上水的来源。最常见的几种猜测集中在月球的早期历史，即在火星大小的天体与地球相撞产生月球后不久。格林伍德说，一种可能性是，冰质彗星在月球固化过程中撞上了这颗年轻的星球，在上面留下了水。麦克科宾表示，另一种可能性是，月球上的部分水在地球分裂飞向太空形成月球过程申“捎带”过去的，换句话说，它们可能来自于古代的地球。,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,1从原文看，下列能支撑“月球有水”的表述，正确的一项是( ) A美国月球轨道器在两个探测器撞向月球时扫描月表寻找到光线信号。 B自然杂志的研究报告称在月球火山玻璃样本中发现了水分子。 C詹姆斯格林伍德研究证明月球岩石样本中的水并不是到了地球后才有的。 D月球岩石样本取自阳光照射不到的月球阴暗区，这一地区形成于古代月球熔岩流。 解析A只是一种努力，并未说明已经证实；B根据第3段中“不过，水分子是否是因某种原因(如操作失误)到了地球才有的，那个研究小组未能证明”可知不正确；D该表述无法支撑“月球有水”。 答案C,三年高考,考情报告,决胜预测演练,知识构建,思维技巧,2下列对有关原文内容的表述，不符合原文意思的一项是( ) A20世纪60年代末和70年代初科学家坚信月球绝对干燥。 B科学仪器灵敏度的提高导致对月球岩石分析的结果更准确。 C月球上的水可能是小型彗星撞上固化过程中的月球后遗留下来的。 D月球上的水可能是火星大小的天体与地球相撞后从地球上“捎带”过去的。 解析“小型彗星”表述不当，应为“冰质彗星”。 答案C,三年高考,考