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文档简介

音的长短,教材分析,学情分析,教学目标,重点难点,教学过程,教学反思,教法学法,板书设计,第一部分,教材分析,教材特点,本教材从幼教专业音乐教学的特点出发，突出了对学生乐理，视唱练耳，声乐，等基础知识与技能的综合培养。尤其是在课本中加入了大量的音乐活动设计，突出了就业导向性。 整本书具有科学性、系统性和实用性。音的长短的学习对于声乐、琴法、视唱等科目的识谱，和舞蹈课的乐感培养有着重要的作用。,但是我们的学生都是女生居多，对艺术教育活动的兴趣比较浓厚。,我的教学对象是学前教育中专的学生。她们的乐理基础较为为薄弱，对音乐的理解也较为肤浅。,学情分析,第二部分,教学目标,第三部分,重点难点,第四部分,重点：掌握各个音符的名称及相互之 间的长短关系。,难点：掌握音符的时值,课时：1课时,教法： 学案法 讲授法 情景体验法,教法学法,学法：问题法 自主合作学习法 模拟表演法,教学准备：PPT课件、黑板、电子琴、铃鼓等。,第五部分,5分钟,5分钟,3分钟,15分钟,7分钟,教学过程,敲一敲,认一认,讲一讲,写一写,唱一唱,跳一跳,第六部分,练一练,8分钟,2分钟,听音乐，感受音的长短的重要性,听音乐，回顾上节课的内容,请同学们听以下两段音乐，感受音的长短。,我们是可爱的小豆芽!,全音符,二分音符,四分音符,八分音符,十六分音符,音符的组成,书写规则,1、符干朝上：五线谱三线以下,2、符干朝下：五线谱三线以上,3、符干可上可下：五线谱三线上,4、符尾总在符干的右边,结论：每个较大时值的音符与相邻较小时值的比例是2：1,三角关系图,结论：每个较大时值的音符与相邻较小时值的比例是2：1,三角关系图,练习：结合实例实成P13页例题,对照表,单位拍：用来计量音符长短的单位,1、跟琴试唱旋律,2、敲打小乐器（铃鼓）伴奏，直到唱熟,欣赏,巩固性练习：,教材P14，第一、二、三题,拓展性练习：,搜集儿歌：小小少年，鲁冰花找出音符在其乐曲中的长短，预习附点音符。,板书设计,第七部分,围绕认、写、讲、唱、跳等层层推进，增强学生技能。,调动了学生的学习热情，关注学生的个性发展。,第八部分,教学反
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