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Unit FourWe love animals Lets learn 说课稿 余江县锦江小学 倪爱华 本课的教学重点是进一步学习常见的几种动物的单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。教学难点是panda, cat, rabbit三个单词中的字母 a都含有相同的音 ,提示学生找共同点,使学生简单了解一些语音知识。教具准备:1教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit的图片和相应的单词卡片。2教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit的面具或头饰。3教师准备与教材相配套的教学录音带。4教师准备Lets talk/ A部分对话中人物的面具。教学过程:1、热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)Sing a songOld macdonald(2)Oral practice学生口语会话展示。教师可提示学生适时加入新句型: I have a .(3)让学生带上面具表演第一课时 Lets talk/ A部分的对话。(4)“猜猜看”游戏。教师用简笔画的方法在黑板上画某种动物身体的某个部位,边画边问:What is it?如:教师在黑板上画猴子的头、耳朵后问: What is it?学生随意想象,猜图说:A panda? A monkey? 教师再继续画一两笔,让学生接着猜,并以小组为单位讨论,最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完,带领学生一起说: Look! Its a 猜对的小组赢得一分。2呈现新课 (Presentation)(1)继续调动学生学习兴趣,接着刚才的游戏猜谜。教师将所学的动物单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit的图片提前贴在一块小黑板上,或提前贴在教室的黑板上,并在每幅动物图案上用纸张或其它物品遮盖好,只露动物的尾巴,让学生猜猜看 What is it?导入单词的学习。(2)学生根据动物的尾巴猜谜,并七嘴八舌的讨论。(3)教师将遮盖物取下,学生自然的发出感叹 Wow! Great!随后教师请学生读单词。(学生在第一课时已经初步学习了单词)此时教师不要急于纠正学生发音,而让学生相互说说、评评,让学生间相互纠正单词的发音。(4)教师出示单词卡片,请学生将单词读出后将卡片贴在黑板上,并要求贴在相对应的图片底下。使单词的音、形、译三者相结合。(5)教师请五名“小老师”到讲台前带读单词,既是对能力强学生的表彰也是多方面调动学习兴趣的体现。让每名“小老师”带读一个单词。(6)打开书41页,全体学生看课件跟读单词。要求每读一个单词,手指一个单词。跟读单词时力求模仿课件中的语音语调。(7)将学生分为六个小组,让能力强的学生或自愿申报担任组长工作,带领小组组员继续学习单词,巩固认读情况 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。小组活动时应有评比,评比各组活动情况,如:学习氛围,小组纪律状况,有无大声喊叫现象,有无打闹现象等。教师还可为各小组命名,组名为新单词内容 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。(8)小组反馈。让小组组员齐读单词,也可每人读一个单词,检查单词掌握情况。教师可继续评比,方法为:读对一个单词加一分。(9)总结小组分数。3趣味操练 (Practice)(1)游戏:小组对抗赛a.按六个小组monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit开展对抗比赛,各小组挑选一名组员上讲台前抽取单词卡片,大声认读,本组的其他组员快速做出此种动物的动作或模仿声音,正确的加分。以此类推,直到六个小组都轮流过一次。b.各小组间自由挑选组员,按自己的意愿说本课单词,但只张嘴不出声音,要求对方猜出单词是什么。例:monkey小组挑选dog小组的一名组员并不出声音的说单词panda,dog小组的组员要按照口形猜出单词,猜对的加分。以此类推,各组间自由考察,相互提问。c.总结各小组分数,为第一名小组发奖。(2)Lets chanta.教师播放 Lets chant部分的课件,学生边听边跟着说。b.学生齐说Lets chant(3)故事教师将课件故事出示给学生观看。4课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第2部分的练习,方法和步骤同以前。5扩展性活动(Add-activities)游戏1:Im lucky today!教师将学生带到室外,按学生人数分成大组,每组约10人,围成大圈坐在地下。给每组学生一套面具monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit,让一名学生手拿面具,随音乐走动,当音乐停止时将其中一个面具放在一名同学身后,大家一起喊:1 2 3 (One, two, three),谁的身后有面具谁就是“幸运星”,“幸运星”要戴上面具大声说:Im lucky! Look! I have a 。音乐再次响起,游戏继续进行。
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