Unit 3 part A 教案3

Unit 3-Part A-教案教学目标：听、说、认读big, small, long, short四个形容词，听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作, 能用这四个形容词准确描述动物特征。教学重点: 听、说、认读几个形容词small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。教学难点:正确掌握单词short的发音，注意long与汉语中的lang的区分, 单词small中l的发音，舌头要上卷。教具准备: 1.教师准备教材配套的录音带。2.教师准备Lets learn部分的课件。3.学生准备动物玩具，每人带1-2个。4.教师准备所学单词卡片和图片。 教学过程：I. 热身、复习 (Warm-up/Revision)1.日常口语会话展示。2.歌曲Hello跟唱及创编。3.教师快速展示系列动物图片： elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。Chant: Look at the cat. It is fat.4.Chant：边听边说唱歌谣。Look at the pig. It is big.Look at the monkey. It is funny.II. 呈现新课 (Presentation)1教学“big”（1）Guessing game:T： Guess what it is? It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. (师边说边用肢体语言帮助学生理解。)引导学生猜出：Ss: elephant.T: Yes, Good. It is an elephant.（2）替换动物，续编Chant：Look at the elephant .It is big.并学说“big”（陪上动作）。2教学 “small”、long, short继续Guessing game，替换图片为“mouse/”,引出单词small，long, short相同模式教学。long, short发音较难到位，可多叫一些学生练习。尤其是long的发音，注意与汉语lang 的区别。教师放慢节奏，让学生观察口型并模仿，多练习。3. 播放Lets learn 部分的录音，手指单词跟读。III. 趣味操练 (Practice)1. 大音读单词, 找学生带读.2. 看口型猜单词，大小声游戏（听老师大声就跟读，小声就不跟读,认真听）3. Lets do 部分的内容。a. 教师播放Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 教师使用Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。4游戏：耳语。把学生分为56组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall, tall, tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑到讲台根据指令做动作，谁又快又正确,谁就为他们小组赢得一分。IV. 扩展性活动 (Add-activities)给动物玩具自我介绍做配音:让学生说说有关动物类的单词，如： panda, kangaroo, duck, cat, dog, , elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 等。随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物, 给动物玩具自我介绍做配音:例：I am a rabbit. I have long ear , short tail.。还可以告诉学生，颜色词也是在形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：I am a panda. I have two black eyes.V. 做基础中练习。VIHomework1. 听录音跟读Lets learn.用本课所学的形容词