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第一单元 中国传统文化主流思想的演变,一、知识体系梳理(宏观把握),中国传统主流思想的演变,西汉时期,宋明时期,百家争鸣,董仲舒创立新儒学,宋明理学,儒学创立和初步发展,确立正统思想地位,发展到新阶段,春秋战国,明清之际,反封建民主思想,发生变化,二:解读考纲,梳理考点,记忆过关(见表格),三、考点运用(主观题) 1、阅读下列材料: 图一(前551前479年) 图二(前179前104年) 请回答: 图一中历史人物是谁?其思想核心是什么?(2分),孔子。(1分) 核心:“仁”。(1分),三、考点运用(主观题) 1、阅读下列材料: 图一(前551前479年) 图二(前179前104年) 请回答: 图二中历史人物是谁?其主要思想有哪些?他对儒家文化的发展有何影响?(4分),董仲舒。(1分),主要思想:糅合道家和阴阳五行家的思想改造和发展了儒家思想,形成新儒学体系; 提出“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”的主张;提出了“天人感应”、“天人合一”学说;提出三纲五常。(任答两点即可,每点1分,共2分),影响:经过董仲舒的改造,儒学思想更符合统治阶级的需要,被汉武帝采纳,成为封建社会正统思想,并逐渐成为中国传统文化的主流思想。(1分),三、考点运用(主观题) 1、阅读下列材料: 图一(前551前479年) 图二(前179前104年) 请回答: 图二中历史人物所在朝代的皇帝与秦始皇对待儒家的态度有何不同?其本质有何共同点?(4分),态度:秦始皇以“焚书坑儒”,压制儒家思想;汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”。(2分),本质相同:两者均属于文化专制政策,为维护封建专制主义中央集权制服务。(1分),三、考点运用(主观题) 1、阅读下列材料: 图一(前551前479年) 图二(前179前104年) 请回答: (4)宋代理学对儒家思想有什么新发展?朱熹如何完善和发展了理学体系?(4分),宋代理学以儒家思想为基础,吸收佛 、道思想而形成的新儒学。,朱熹是理学的集大成者;强调天理即三纲五常、还提出“存天理,灭人欲”,实际上是为封建等级制度辩护。(4分,2(12分)阅读下列材料,回答下列问题。 李贽(15271602年),出生在一个回教徒的市民家族,原籍河南,原姓林,名载贽,元朝以后迁来福建。是明末杰出的思想家和进步史学家。李贽的进步思想首先表现在挑战孔子及其儒家思想的正统地位。他认为,千百年来“咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非耳”。这就是说,人们对是非的评论,本来没有固定的标准,对人的评论,也没有固定的结论,是非如同岁月一样,日夜不停地发展变化,而衡量的标准也应该随着社会前进而发展变化。他提出了“穿衣吃饭,即是人伦物理”。他还同情下层人民的疾苦,曾说“市井小夫,身履是事,口便说是事,作生产者但说生产,力田者便说力田。凿凿有味,真有德之言”。他公开为商人辩护,说“商贾亦何可鄙之有?”他的思想在一定意义上反映了时代的要求,带有民主性的色彩,也为我们留下了珍贵的思想遗产。,(1)历史学的基本要素是:史料、史料解释、历史叙述、历史观点和历史评价。材料中划线的部分,哪些属于史料、史料解释、历史叙述、历史观点和历史评价请写出序号(6分),史料: 史料解释: 历史叙述: 历史观点: 历史评价:,2(12分)阅读下列材料,回答下列问题。 李贽(15271602年),出生在一个回教徒的市民家族,原籍河南,原姓林,名载贽,元朝以后迁来福建。是明末杰出的思想家和进步史学家。李贽的进步思想首先表现在挑战孔子及其儒家思想的正统地位。他认为,千百年来“咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非耳”。这就是说,人们对是非的评论,本来没有固定的标准,对人的评论,也没有固定的结论,是非如同岁月一样,日夜不停地发展变化,而衡量的标准也应该随着社会前进而发展变化。他提出了“穿衣吃饭,即是人伦物理”。他还同情下层人民的疾苦,曾说“市井小夫,身履是事,口便说是事,作生产者但说生产,力田者便说力田。凿凿有味,真有德之言”。他公开为商人辩护,说“商贾亦何可鄙之有?”他的思想在一定意义上反映了时代的要求,带有民主性的色彩,也为我们留下了珍贵的思想遗产。,(2)结合明末清初的政治、经济、思想文化状况,分析李贽思想出现的原因。(6分),政治:专制主义中央集权制度发展到顶峰,封建社会的危机日益加深,新兴市民阶层壮大; 经济:商品经济发展并出现了资本主义萌芽; 思想文化:八股取士,文化专制,以程朱理学为标准的科举考试使思想界成为一潭死水,3、阅读下列材料: 材料一 为政以德,譬如北辰:居其所而众星拱之。 论语为政 材料二 董仲舒复对曰:“春秋大一统者,天地之常经,古今之通谊也。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”对既毕,天子以仲舒为江都相。 汉书董仲舒传,回答: (1)据
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