交通安全说课稿

交通安全伴我行说课稿尊敬的各位老师，大家好！随着社会的发展，各种交通工具越来越先进，给人们的生活带来了方便，但现代 交通的飞速发展，也存在着交通安全隐患。因此，要预防交通事故，确保交通安全， 我们必须加强交通法规和安全常识的学习和运用，在小学阶段及早对学生进行交通安全教育是非常重要，也是非常必要的。我所在的希望小学地处主要交通要道边，因此 学校里设置综合实践课首选交通安全教育。今天， 我说课的课题是 交通安全伴我行 。 一、说教材本课题是根据课程标准中“知道有关的交通标志和交通规则。用不遵守交通 规则造成事故的事例，感受遵守交通规则、注意交通安全的重要。遵守交通规则。” 的教学内容和基本要求而设置的。主要帮助学生树立珍爱自己和他人的生命，形成自觉遵守并维护交通法规的意识与能力,培养学生遇到交通事故的自救及处理能力因而本课内容具有很大的现实意义。 二、说教学目标 根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平以及新课程要求，我将 本课的教学目标确定如下：1情感、态度、价值观目标通过调查、交流、分析研究交通事故的事例及原因，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，了解一些自救、自护的能力；教育学生珍爱生命，热爱生活。2能力目标通过学生结合生活实际交流探讨本地交通现状，知道有关的交通法规和常识，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。3知识目标通过探讨分析交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规、注意安全的现代交通意识。三、说重点难点为了达到制定的教学目标，培养学生的能力，根据教材和学生实际，确定了教学重点和难点。 （1）教学重点：通过交通标志的学习，知道一些交通安全知识，掌握一些基本的交通规则，了解一些自救、自护的知识，教育学生珍爱生命，热爱生活。 （2）教学难点：加强交通法规知识学习，遵守交通法规。组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。四、说教具 丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，所以 本节我所选的教具有多媒体教学设备，有关交通安全事故的案例、 视频、 图片、 文字、 歌谣和相关的交通法规。 依据以上的教学目标，教学重点，根据教材和学生实际情况，接下来谈一下教师 应“怎样教”，学生应“怎样学”。 五、说教法 教的方法是教学中直接决定教学效果的重要因素之一。素质教育的重要内容之一 是充分发挥学生的主体作用，围绕这一主题， 根据教学内容的特点、学生的认知规律、 生活实际，在教学本课中， 我主要采用“案例说明法”和“行为指导法”，并辅之“情 境激趣”、“课堂讨论”、 “辨析导行”等方法进行教学。通过创设适宜的环境气 氛和相应的教学情景，使学生了解交通安全与生活的密切关系，有层次的掌握交通规 则知识，从而达到明理、导行、育人的目的。 六、说学法 新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，以及重视培养交流与合作的能力。我着重以下几种学法的指导: 1合作学习法 合作学习给全体学生提供了参与学习的机会， 有助于培养学生的合作精神与竞争 意识，给学生提供较多的讨论、交流、合作的机会。 2竞赛讨论法 从学生的生活经验入手，调动学生学习的积极性参与性和主动性，以竞赛的形式 来活跃课堂气氛。 下面我就我就具体谈谈在教学过程中如何进行教法和学法指导的。 七、说教学过程 1、案例回放，直奔主题。利用统计数字再次震撼学生心灵，诱发孩子们对交通事故的重视，了解交通事故的危害。这是我教学设计的一个重要环节，学生对交通事故有了一定的感触，但我想通过这些触目惊心的文字让学生的心灵得到了再一次的震撼，引起学生的反思，激起学生学习交通规则的积极性。让他们想学、愿学、乐学。2、讨论交流，提升能力创设情境：万一你遇到了交通事故，你又应该怎么做呢？从中学习一些处理交通事故的能力，使学生知道面对这样的事情的一些正确的做法。3、细观生活，察觉隐患 事先让学生观察周围的交通情况，从生活入手提出问题，让学生感觉到生活处处有学问，体现学习的生活化。交流内容：我们身边有哪些安全隐患？4、实践体验，规范行为同学们根据我们刚才研究的发生交通事故的原因，联系自己的实际，以小组为单位讨论一下，我们小学生今后应该怎样注意交通安全、避免交通事故的发生。把讨论的结果记录在本子上。我们比一比，看哪一个小组研究的最全面，最符合我们小学生的实际。真正做到防患于未然。4、在丰富多彩的活动中学习交通法规 ：（1）、快速抢答交通知识。（2）、辨认交通标识，增强交通意识。5、激情总结，祝语延伸交通事故影响经济发展，不利于社会安定，还给家庭带来不幸。但是交通事故是 可以避免的（学习一首交通安全拍手歌）只要我们处处小心，注意安全，遵守道路交通安全法律、法规，掌握自 救、 自护的知识， 锻炼自己自护自救的能力， 机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况， 就能将危险降到最低，保护人民财产的安全。希望