教科版思想品德七上《昨天与今天》教学设计

昨天与今天教学设计（教科版七年级上册）江西省上高中学：冷保明教学目标1、知识目标：理解制定班规、校规的重要意义。2、能力目标：提高自主学习、自我管理和自我控制的能力。3、情感、态度、价值观目标：明确父母、老师、学校、社会对我们的期望和要求，主动、认真、努力地学习，自觉遵守校纪校规，培养主人翁意识，增强对集体的荣誉感和责任心。重点难点 教学重点：“适应新学习”。中学学习不单是课程科目增多了，而且课程内容逐渐系统化和深化，难度增加，教师的授课方式也有别于小学。所以帮助学生调整学习方法，尽快适应新学习，对今后的学习至关重要。 教学难点：“承担新角色”。中学生正处于青春发育期，生理和心理都在发生剧烈变化，通过教学帮助学生进一步明确角色定位，存在一定难度。教学策略 充分挖掘学生自身对中小学差异的主观感受，让学生通过观点的交流加深对新生活、新规则、新角色的体验和认识。引导学生初步了解中学新生活对自己提出的新要求，理解规则的作用与意义，体验中学生这一新角色的内涵，角色比较的目的是要学生学会主动承担中学生的角色，教学中要鼓励学生，帮助学生树立自信心。学情分析 初中阶段是学生成长的重要阶段，也是学生各方面发展的重要转折时期。初中生在生理发育、心理发展等方面将发生重大变化。能否尽快适应全新的初中生活，对于初中生的发展至关重要。因此，对刚进入初中阶段的学生的思想教育不容忽视，而且这一阶段的教育也有相当大的难度。 通过学习第一课“走进中学”，同学们对新的同学、新的老师、新的校园、新的学习任务等有了初步了解。这为学习本节内容奠定了思想基础。升入中学后，大部分学生感到很新奇、很兴奋，学习劲头也足。教师要抓住这个特殊时期，深入学生生活，引导学生关注新环境、了解新环境、适应新环境，在新的学校努力学习，主动寻求发展机会，树立积极向上、奋发有为的全新自我形象。教学准备 1、资料准备：（1）教师熟悉中学生守则、中学生日常行为规范和学校的规章制度。 （2）学生课前与父母和老师交流，了解父母和老师眼中的小学生与中学生是什么样的，并记录下来。2、教具准备：制作多媒体课件辅助教学。教学过程教学过程教学过程老 师 活 动学 生 活 动一、导入新课： 用轻松幽默的语言导入新课。进入中学，老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求更高了，我们对自己的要求也搞了，今天，让我们来看看进入中学后，我们的学习有哪些变化。二、讲授第一部分：适应新学习。1、提出问题：进入中学后，我们的学习有哪些变化？我们应如何适应？（学生在阅读课文时，老师要巡回指导，注意学生的基本情况） 2、根据学生讨论的结果，归纳总结，多媒体课件展示如下内容：（如果学生能够回答，则点到为止。） 变化： （1）进入中学，课程门类增多了，课程内容逐渐系统化和深化了学习任务变重了，难度也加大了。 （2）初中教师的授课方式也不同于小学教师。老师会更多地指导和启发我们去自己发现问题、研究问题和解决问题。对策： （1）需要我们在学习上更加主动、认真和努力。 （2）需要调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。 三、讲授第二部分：遵守新规则。 1、提出问题，让学生思考： 为什么要遵守学校的校规校纪？ 2、在学生回答问题后，教师归纳总结：（多媒体课件展示，并强调重点词语）为什么要遵守学校的校规校纪？（1）制定校规、校纪是为了维护学校正常的教学秩序，是为了保证我们能在和谐、有序的环境里学习和生活。（2）新的校规、校纪反映了学校和社会对我们的新要求，也要求我们更加自觉地理解和遵守校规、校纪，逐步学会自我约束、自我管理。 3、引导学生阅读哈佛的校规，并开展探究活动，（要让学生充分讨论，发表自己的观点，只要言之有理即可）然后小结。（多媒体课件展示） 如何更加自觉地遵守新的校规校纪？ （1）认真学习、理解和领会校规校纪； （2）要自觉将校规校纪的要求落实到具体行动中，在班级课堂、宿舍、公共场所等，时时要想到学校的规定并自觉遵守校规校纪； （3）要敢于指出同学们的错误行为，督促同学们遵守相关规定。 4、拓展：不单是学校有规章制度，社会生活处处都需要规则来维系。多媒体课件显示有关图片，让学生意识到社会生活中处处都有规则以及规则的作用。四、讲授第三部分：承担新角色。1、提出问题：进入中学，如何扮演新的角色？ 2、小结：（多媒体课件展示） （1）成为中学生，我们有了新的身份、新的角色，各方面对我们的期望和要求高了，我们对自己的要求也高了。 （2）与儿童相比，我们能自觉地、独立地反思自己的言行，并在一定程度上自觉控制自己的言行。 （3）我们有了更多的独立性、自主性，有了更大的自由，更多的责任感和自觉性。 （4）自己的问题应该自己想办法解决，必要时可以求助于老师和家长。 3、提出问题让学生讨论： 作为中学生，哪些问题应该自己想办法解决？4、小结：每个人在社会生活中扮演着不同的角色，并分别承担着不同的责任。五、引导学生进行反思。六、课堂小结： 同学们从小学进入中学，尽管需要面对新的学习任务，遵守新的规则，承担新的角色，但是只要我们调整好自己，充满信心，探索适合自己的学习方法，我们就能够愉快健康地成长。 七、课堂练习：（多媒体课件展示） 1、进入中学，我们要适应的学习变化有：（）课程门类增多 各门课程的内容逐渐系统化和深化 同学和老师增多 教师的启发式授课方式A. B. C. D. 2、制定校 是为了维护学校正常的教学秩序，是为了保证我们能在和谐、有序的环境里学习和生活。（）A.校史、校训 B.校规、校纪C.校训、校徽 D.校歌、班规 八、布置作业： 1、预习第三课新的起点。 2、基础练习册的所有习题。 3、搜集古今中外的英雄、伟人关于理想问题的言论。一、听老师导入新课。二、思考老师的提问。认真阅读课文，从课本中去寻找答案。三、讨论：1、根据自己的感受，谈谈在学习方面，小学和初中还有哪些什么不同之处，分享各自的观点，记录讨论结果。2、在新环境下，如何适应初中的学习生活？四、带着老师的提问，阅读课本，从中找到答案。 五、认真阅读P15的阅读材料：哈佛的校规。开展如下探究活动： 1、哈佛学院应不应该开出那位学生？看完哈佛的校规，你有什么感想？ 2、从学会自我管理的角度，讨论如何更加自觉地遵守新的校规校纪。 六、听老师小结，并做好记录。七、思考老师的提问。 1、小组讨论：中学生和小学生的角色有什么差异？ 2、出示课前准备的资料：小学生中学生父母眼中老师眼中我心目中八、分别填写在家庭、学校和社区，同学们所担任的角色和承担的责任。角色责任家庭孩子学校学生社区居民九、自我反思：“我”在哪些方面已经符合一个中学生的标准？哪些方面还有待改进？ 十、做课堂练习。 十一、完成课后作业。板书设计 昨 天 与 今 天 一、适应新学习： 1、需要我们在学习上更加主动、认真和努力。 2、需要调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。 二、遵守新规则： 1、认真学习、理解和领会校规校纪； 2、要自觉将校规校纪的要求落实到具体行动中，在班级课堂、宿舍、公共场所等，时时要想到学校的规定并自觉遵守校规校纪； 3、要敢于指出同学们的错误行为，督促同学们遵守相关规定。 三、承担新角色： 1、在学习和日常生活中，我们的言行举止也应有全新的面貌。 2、我们有了更多的独立性、自主性，有了更大的自由，与此同时，我们也有了更多的责任。 3、遇到问题，我们应该自己想办法解决，必要时，也可以向老师、家长寻求帮助。教学反思 这节内容有三