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文档简介

教学设计第3课键盘一家一、教学目标：知识目标：1.认识键盘。2.了解键盘操作指法。技能目标： 1.学会中排键的操作指法。2.学会写字板的启动和退出。3.学会正确的打字姿势。情感目标： 培养良好二、教学重点、难点：重点：学会基本键指法，学会正确的打字姿势。难点：不看键盘，输入基本键字母。（盲打）三、课前准备实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。四、课时安排1课时五、教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图1、谈话引入1、 计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！2、 提问：你们想又快又准确地打字吗？）3、 （如果要想成为键盘操作高手，让我们从认识键盘开始吧）激发学习本课的兴趣。揭示课题，激发学生学习的热情引出课题2、介绍键盘一、认识键盘各个区及简单说明：1、 功能键区2、 主键盘区3、 编辑键区4、 小键盘区二、学习姿势：1、（写字和打字一样，需要有正确的姿势，我们应该注意哪些呢？）出示键盘操作姿势图（教师适当补充）2、（正确的姿势对我们有什么好处呢？）3、让学生按要求的姿势做好，对不正确的或错误的姿势进行纠正。三、弹指“神功”：（我已经知道操作的姿势了，下面我们要学习操作键盘的功夫了。同学们应该看见过很多人用电脑打字。）介绍8个基本键位及空格键,演示键盘基本键法的操作（看了以后，我们的10个手指该放在哪几个键上呢？）引导学生找到 F 、 J 两个定位键，然后依次安放。在写字板中练习：教师演示打开过程，并说明打字要求:1、 打中排键，每个字母打3次，空一格再打下一个，G、H怎么打？2、 把P14页下面的第三世界国家题上的英文单词输入，每个输入一行，打一个单词空一格，可以慢慢打，第一遍时可以看键盘，后面几遍不要看，尽量盲打（提议学生尽量不看键盘进行操作）学生观察辨认自己的键盘分区做小游戏:你说我做学生回答基本姿势保护视力，减少疲劳，还可以纠正以前不好习惯等等。学生边听边练，注意姿势的正确性。学生按要求摆放手指，并让学生不看键盘找F 、 J键。实际操作，对姿势、指法错误进行纠正。强调人的坐姿，及指法的正确性。让学生掌握指法，逐步为盲打奠定基础3、小结今天我们学习的内容比较多，你感觉你有没有收获？学生谈感受，并适当补充。巩固所学知识，并为以后学习写下伏笔。教后录：键盘和鼠标是计算机的二大输入设备，键盘在文本输入、上网、聊天等有着很大的作用。在教学时发觉在现在的三年级中存在以下几个问题，需要我们要解决：1、学生对键盘字母的不认识2、有些学生不太喜欢使用指法来输入文字，而是使用他们的
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