巨人的花园教案设计

巨人的花园教案设计 九江小学 刘大华一、教学目标：1、紧扣“没有孩子的地方就没有春天”这一主线，抓住词语的理解、积累与运用，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的美丽。2、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。3、联系生活，合理想象，明白快乐应该和大家分享的道理，并愿意和大家一起交流阅读后的感受。二、教学重点：想象画面，通过对比阅读体会巨人在行动上和心理上的变化，体会这篇童话在表达上的突出点。三、教学难点：体会这篇童话在表达上的突出特点。课前游戏： 同学们，你们喜欢童话吗？那咱们来玩个跟童话有关的小游戏-看图片猜猜猜。请你认真看图片，然后猜一猜，这是来自哪篇童话？ （1、白雪公主2、海的女儿3、勇敢的小裁缝） 四、教学过程： 一、揭示课题导入：看来，大家是多么喜欢、了解童话啊！童话，伴随着我们成长。童话、孩子，孩子、童话，是那么紧紧地联结在一起，一句话，这个世界是因为有了孩子才有了童话，没有孩子的地方就没有童话。（出示：没有孩子的地方就没有童话生读） 今天，让我们一起走进英国著名作家王尔德的巨人的花园（板书，学生齐读课题）这是王尔德童话中最优美、最富有诗意的一篇。据说他在给儿子讲巨人的花园时，竟然还情不自禁哭了起来。儿子问他为什么哭了，王尔德说，明媚的春天，可爱的孩子，是多么美呀！我是为真正美丽的事物而感动。二、初读感知同学们想不想读一读这篇感人的童话。请打开课文，自由读读课文，在朗读时，注意读准字音，把课文读通顺。读完后找一找，课文中哪句话使你感受最深，用笔划出来。（教师巡回检查学生朗读情况） 师：看来这篇童话把大家深深吸引住了，同学们读得真认真！下面吴老师要来检查一下，看看同学们对这些难读的词语都掌握了吗？出示：绿树成阴阳光明媚草翠花开鲜花盛开鲜果飘香北风呼啸寒风刺骨狂风大作鲜花凋谢冰雪覆盖训斥叱责任性冷酷 看来我们班小朋友，真的很会读书，这么短的时间里，能把这些词语都读的那么准确，太了不起了。刚才同学们已经不由自主地走进了童话里，你愿意把你划的感受最深的句子读给大家听吗？ （请生回答）刚才，老师特意留意了一下，发现同学们划找的句子主要集中在这三句。（点击出现） A巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。 B他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” C巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 同学们，请你快速读读这三句话，能不能找到几个多次出现的词语。（孩子春天）（随机词语在句子中变色） 是孩子，是春天！有了孩子的提醒，春天留住了；有了孩子的相伴，巨人幸福了。难怪巨人终于明白没有孩子的地方就没有春天。（板书） 反过来，也就是说，有孩子的地方-就有春天三、品读感悟 春天、孩子，孩子、春天，是那么紧紧地联结在一起。接下来，请同学们再自由读读课文，这样吧，让我们分工一下，请一、二大组同学到文中去找一找，当花园里有了孩子时，是怎样的一派春色。请三、四大组找一找，当花园里没有孩子时又是怎样的句子。 请你们把有关的句子用笔画出来。1 “没有孩子的地方就没有春天”的句子 但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀” 没有了孩子，巨人的花园仍然是（冬天）你从哪里看出来？ （狂风大作 雪花飞舞 瑟瑟发抖）瑟瑟发抖是怎样的？谁上来比划比划？ 大家看到了，在严寒中，巨人的身体在颤抖，那他的声音呢？ 狂风呼呼地刮着，鹅毛般的大雪下个不停，巨人的花园里冷得像冰窖，真冷啊！你来读一读。 （自由读-请生读1-2-齐读）2与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 你觉得从哪里看出没有春天？ （鲜花凋谢 树叶飘落冰雪覆盖）你真善于发现！ 请这两组同学有没有找到“有孩子的地方就有春天”的句子呢 3他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。 哦，春天来了，春天在哪里？让我们和巨人一起找春天吧！请大家自由读读这一段话。 小朋友，你和巨人一起找到春天了吗？ （春天在孩子们的欢笑里。春天在一缕阳光里。 春天在草翠花开里。 ）春天来了，这样美丽的景色巨人有多长时间没有见过春天了？ 好几个月哪，如今看到明媚的阳光、草翠花开，巨人的心情怎样？请你带着这些感情来读一读这段话。 (读得多好啊！老师也听出来了，当人激动、兴奋的时候，声音也响了，语速也快了，来，再请一个同学试试。让我们大家都来感受巨人的喜悦吧！全班齐读。) 4这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 (小男孩分明是个魔术师！他变出了什么？多神奇呀！谁来读？孩子，具有多么神奇的力量啊！没有孩子的地方就没有春天，有孩子的地方才有春天. 到底是什么原因使花园时而是春天，时而是冬天？巨人他做了些什么？) 巨人是怎么斥责孩子的？把这三句话找出来。1：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”巨人说这些话的时候，他说话的时候可能是什么样子的？心里可能是怎么想的？ 2：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”3：“喂！你赶快滚出去！”指导三句话的朗读。听，滚出去！滚出去！你觉得，这是一个怎样的巨人？ 是啊，正是巨人的自私、任性、冷酷、粗暴，才一次次地赶走了孩子，也一次次赶走了美丽的春天。 巨人终于明白了没有孩子的地方就没有春天。引读：第一次，当巨人生气地赶走欢乐的孩子，春天迟迟不肯降临他的花园时，巨人并不明白“没有孩子的地方就没有春天”。第二次，当巨人可怕的训斥，吓走欢快的孩子，并连同春天一同吓跑时，巨人还是不明白没有孩子的地方就没有春天。直到这个小男孩用他神奇的手邀请到了美丽的春天，巨人才终于明白没有孩子的地方就没有春天。四、深化理解他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！” 那么，要唤来春天，就应该拥有一颗怎样的心呢?（只有拥有善良、宽容、爱，才会拥有春天！）巨人用宽容、善良融化了心中的坚冰。从此，他的花园里又春意盎然，充满了欢声笑语，它又成了孩子们的乐园。(出示画面)瞧，他们相处得多和谐，玩得多开心哪!让咱们随着孩子们