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文档简介

,2013年5月,散文阅读 答题思路解析,读 文 章,答题前要读两遍。第一遍，速读，解决一个问题文章写的是什么？第二遍，精读，划出总起句，过渡句，每段的中心句，主要情节句，总结句;散文要划出叙事和描写之后的议论抒情句。,第一步,审 题 目,题目的主要作用： （1）提示答题范围 （2）规定答题角度 （3）提供答题思路 （4）隐含答题信息,第二步,看 分 值,一道题有多少分值，是一个重要的暗示，一定要“看分答题”。,第三步,定 区 间,绝大多数题目都能在原文中找到答案的影子。要根据题目定向扫描，锁定答案所在的区间，再筛选、提炼、整合。,第四步,求 规 范,规范有三种： （1）问什么就答什么 （2）文字表述要准确 （3）“格式”要规范,第五步,标题的好处,答题“公式”： 标题的作用 + 概括了内容（或描绘了画面）+ 表达了作者情感（或希望）,题型一,标题的好处,标题的作用： 揭示文章的主要内容 （或点明文章的题旨， 或是行文的线索）,题型一,结尾的作用,答题“公式”： 照应开头或者题目，收束全文（或卒章显志，点明中心；或深化主题；或引人深思，令人回味。）要注意结合具体的语境扩展文字。,题型二,词语的调换,答题“公式”： 不能换（一般情况下）+ 解释词语，比较两个词含义上的区别 + 用词能更好的（如描绘物的特点，抒发作者的情感）,题型三,语句的赏析,答题“公式”： 运用了的修辞（写作）手法（或其中的词语运用得好）+ 表达效果（如生动形象写出来人或物的特点）+ 深层含义（如抒发了作者情感，或揭示了道理，或赞美了，或批判了）,题型四,阅读两棵树的守望，回答,1、作者用“两棵树的守望”做标题有什么用意？（4分） 2、阅读第19段，梳理桂花树的情境与行为变化。（4分） 情境： 被鼓舞 被欣赏 行为： 破土而出 变粗变高 3、文章第10段作者写道：“听到人们赞美她，他的叶子舞得更响了”，请结合文章内容说说为什么“他的叶子舞得更响了”。（3分） 4、赏析“在白杨倒下的一刹
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