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南康市实验小学20082009学年度第二学期教师课时计划年级四科目数学周次第六周中心发言人龙永丽执教人课时1教学内容书38-39页文具店（小数乘法一）执教人意见教学目标1、通过具体情境和实际操作，初步了解小数乘法的意义。2结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。教学重难点理解和体验小数乘法的意义。教具学具课件、格子纸教学设计一、创设情境，提出问题。创设文具店的情境，引导学生提出数学问题。然后对“买4块橡皮需要多少钱？”展开讨论。二、合作探究。1、学生列出算式，并说明意义。2、小组讨论算法。3、汇报：鼓励学生用自己的语言解释理由并进行交流。 可以运用连加，元、角、分的转化，几何模型得出结果。4、引导全班同学讨论这些方法，进一步体会小数乘法的意义。三、试一试：1、买3枝铅笔需要多少元？2、解决买2把直尺需要多少元？四、练一练：第2题：通过涂一涂，使学生进一步了解小数乘法的意义。指导学生练习时，先帮助学生说说每个乘法算式及每个图表示的意思，再让学生独立涂一涂，并得出得数。想一想：由0.0110=0.1；0.01100=1 推想出0.011000=10五、补充练习：1、口算乘法。2、看图涂色。3、解决问题。六、全课总结。板书设计：小数乘法（一）小数乘整数的意义：几个相同小数连加方法：1、连加 2、画图 3、转化教学后记：南康市实验小学20082009学年度第二学期教师课时计划年级四科目数学周次第六周中心发言人龙永丽执教人课时教学内容书38-39页文具店（小数乘法一）执教人意见教学目标教学重难点教具学具教学设计教学后记：南康市实验小学20082009学年度第二学期教师课时计划年级四科目数学周次第六周中心发言人龙永丽执教人课时教学内容书38-39页文具店（小数乘法一）执教人意见教学目标教学重难点教具学具教学设计教学后记：南康市实验小学20082009学年度第二学期教师课时计划年级四科目数学周次第六周中心发言人龙永丽执教人课时教学内容书38-39页文具店（小数乘法一）执教人意见教学目标教学重难点教具学具教学设计教学后记：南康市实验小学20082009学年度第二学期教师课时计划年级四科目数学周次第六周中心发言人龙永丽执教人课时
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