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20 创造宣言,一、字音字形 1.识记生难字,2.读准多音字,二、重要词语 1.中伤:诬蔑别人使受损害。 2.遁词:因为理屈词穷而故意避开正题的话。 3.鲁钝:愚笨,不敏锐。 4.懦夫:软弱胆小的人。 5.豢养:喂养。 6.画龙点睛:比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。 7.自暴自弃:自己甘心落后,不求上进。 8.山穷水尽:山和水都到了尽头,前面再没有路可走了,比喻陷入绝境。 9.走投无路:无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难。 10.众叛亲离:众人反对,亲信背离,形容十分孤立。,三、作者简介 陶行知(18911946),安徽歙县人,教育家。他的主要教育思想是“生活教育”,包括“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等三个方面。著作有中国教育改造中国大众教育问题等。,1.作者对错误观点进行批驳得出了什么结论? 点拨:作者在批驳了五种错误观点后,直接提出“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”的观点,鼓励人们进行创造。 2.文章题为创造宣言,那么作者的宣言是什么? 点拨:作者在文章结尾,充满激情地道出:“只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林。”,3.本文有破有立,既摆出了对方的错误观点,又有自己明确的观点主张。试加以分析。 点拨:文章首先列举了“环境太平凡”“生活太单调”两个不能创造的借口,针对性地提出了“我们是要在平凡上造出不平凡,在单调上造出不单调”的主张;接着,作者又针对“年纪太小”“太无能”“山穷水尽,走投无路,陷入绝境”这三个不能创造的理由,明确了“人人是创造之人”的观点,最后发出了“只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住的
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