热空气教学设计

热 空 气教学内容热空气教学目标1 使学生知道热空气比冷空气轻，会上升。2 培养学生的实验操作能力和归纳概括能力。课前准备分组实验材料纸蛇（按照插图纸蛇的形状，刻印在图画纸上）、蜡烛（固定在蜡烛托上或小瓶子里）、火柴。演示材料不漏气的大塑料薄膜袋、小凳子、小盘、酒精；学生需准备剪刀、针、线；及相关内容的课件。教学过程1、 导入新课1、 谈话：（1） 谁注意过，挂在炉火上方的手帕常会发生什么现象？（2） 关于这个现象，你有什么问题？2、 讲述：这节课，我们就来研究挂在炉火上的手帕为什么会不断地飘动？2、 学习新课1、 指导学生认识热空气的性质（1） 讲述：为了弄清这个问题，我们先做两个实验。（2） 纸蛇实验：1 讲解、演示：把画有螺旋图形有纸沿线剪下来，在螺旋的中心用针穿一根线，用手提起，做成一个“纸蛇”。2 分组制作纸蛇。3 讲解、演示：下面，我们就用这个纸蛇来做实验。把蜡烛立在桌上，不点燃；手提着纸蛇，使它悬在蜡烛上方。观察纸蛇怎样？点燃蜡烛，使纸蛇悬在蜡烛火焰上方（注意不要烧着纸蛇）。观察有什么现象？将纸蛇横移，离开蜡烛火焰的上方。观察有什么现象？4 分组实验。5 汇报实验的结果。（3） 热气球实验：1 将学生带出教室，围成一圈。2 讲述：实验方法（同课文）；实验时要注意观察，点燃酒精后塑料袋的变化。3 演示实验。4 汇报观察结果。（引导学生说出：点燃酒精后，先看到塑料袋充满气，膨胀变鼓，然后上升。）5 将学生带回教室。（4） 讨论：1 纸蛇是在什么条件下旋转起来的？（悬在点燃的蜡烛上面）将纸蛇悬在未点燃的蜡烛上面，或者使纸蛇远离点燃的蜡烛的上方，纸蛇旋转吗？这说明纸蛇的旋转与什么有关系？（点燃的蜡烛有生关系）点燃的蜡烛的上方，与未点燃的蜡烛的上方，有什么不同？（点燃的蜡烛上方热，未点燃的蜡烛上方不热。）2 塑料袋是什么条件下上升的？（点燃盘中的酒精后）点燃酒精后，塑料袋内的条件会有什么变化？（变热）3 纸蛇旋转的条件与塑料袋上升的条件有什么相同点？（都需要“热”的条件）4 为什么在“热”的条件下纸蛇会旋转、塑料袋会上升呢？是什么推动纸蛇和塑料袋？它为什么会推动纸蛇和塑料袋呢？（5） 讲解：纸蛇的旋转与塑料袋的上升，确实与点燃的蜡烛、酒精有关系。点燃的蜡烛和燃烧的酒精会使周围的空气受热，空气受热后体积会膨胀，重量减轻；就像比水轻的物体在水中会上升、比空气轻的氢气球在空气中会上升一样，热空气也会上升；上升的热空气就会推动纸蛇旋转、塑料袋上升。（6） 讨论：通过以上实验，我们知道空气受热后有什么性质？（7）教师小结：受热的空气叫做热空气。热空气比冷空气轻，会上升。（8）提问：现在谁能解释一下，挂在火炉上的手帕为什么会不停地飘动？2、指导学生认识热空气的应用利用课件，讲解：（1） 我国古代军事家诸葛亮（字孔明）曾利用热空气会上升的原理，制成了一种能上天空的灯，用它传递作战信号。（2） 200多年前，法国人制成了热气球，载着人升上了天空。热气球是人类最早的飞行器，至今仍然有人利用热气球在天空遨游。（3） 我国民间过节挂的一种“走马灯”，也是利用热空气会上升的道理旋转的。3、 巩固练习1、 教师概述本课教学内容。2、 提问：（1） 热空气有什么性质？（2）