人教版三年级下美术《保护珍惜野生动物》教学设计_第1页
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文档简介

第19课 保护珍稀野生动物学习领域 综合、探索 课时 一课时 教学目标 1、 引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。 2、 让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。 教学 重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力 难点：学生想象力的创新。 教具 录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。 学具 彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。 教学过程 教学意图 一、组织教学 二、导入课题 以动物世界的录象片和动物的图片导入课题： 1、让学生欣赏录像和图片，引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。 师指生点名回答。 2、小组讨论，说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最好。 3、出示课题保护珍稀野生动物 三、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，师生讨论该什么去保护。让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。师小结： 我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。 四、 探究如何根据自己收集的材料而展开设计。 引导学生于小组为单位讨论：每个学生要什么设计小报的想法说出来，然后经小组讨论。 师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。以及小组的分工。 五、制作 1、 以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。 2、 以小组为单位来制作。 3、 完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。 六、展示作业，总结评价。 1、 是否有集体合作的精神。 2、 是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。 3、 是否能在完成作业的方法上有所创新。 告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。 创设轻松愉快的学习气氛。 提高学生的学习兴趣。 培养学生的团体意识与探究能力。 根据
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