人教版四年级下册《万年牢》说课稿

人教版四年级下册万年牢说课稿一、说教材：（一）课文特点：万年牢是人教版四年级下册第二单元的一篇文章。本文讲述的是一位父亲真诚地为人、做事的故事。课文围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦，选用最好的材料，讲究制作的工艺，手艺高超，保证了产品质量；再讲父亲受雇于老板，因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。本文用精炼的言辞将三个不同的“万年牢”娓娓道来，意境深远、含蓄，留给人深深的思考。（二）、学习目标和重点难点的确立：叶圣陶曾说过“就教学而言，精读是主体，略读只是补充，但是就效果而言，精读是准备，略读才是运用”。即略读课文是精读的延展与深化。结合本单元特点，我把本课的学习目标定为：1、认识8个生字。2、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。4、学习独立阅读，培养自学能力。学习这篇课文的目的是让学生从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。通过自读的方式，体会文中三处“万年牢”的意思，说说其中的相互联系；让学生从感人的故事中，感受父亲为人和做事的真诚。因此，培养学生自学语文的能力，是本课教学的重点。二、说教法：依据新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法实施教学：1朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的内涵，只有在教学中指导学生反复读，才能体会课文中包含的复杂感情。2概括法：利用课文中的关键词，指导学生用自己的语言概括文章主要内容，让学生在概括中加入自己的感情，从而引起学生的共鸣。3渗透法：引导学生关注语言现象，学习作者叙事清楚有条理的表达方法。 三、学法指导：就大多数四年级学生而言，他们的自学能力还不够强，教师有针对性的引导还是必不可少的。因此在本课教学中，我力求充分体现新课程标准的精神，即在学生的学习中注重知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三方面共同发展，学法具体如下：1、课前预习法：扫清字、词障碍。学会整理预习中遇到的问题，读准轻声字词及多音字。2、诵读法：把握内容，体会万年牢的深刻内蕴。（在教学本课的过程中，目的是使学生在教师的引导下自觉、准确地把在精读课文中所获取的基础知识、阅读方法、经验等迁移到略读课文的学习中，将知识转化为技能。）四、教学流程：（一）谈话激趣、揭题导入：（出示糖葫芦的图片，播放冰糖葫芦的音乐）今天，我们就来学习一篇与糖葫芦有关的文章。（板书课题）齐读：万年牢。读了这个题目，你有什么疑问吗？（什么是“万年牢”？万年牢与糖葫芦有什么关系？）（二）初读课文、整体感知：1、自由读课文。要求：读准字音，读通课文；想一想,课文主要讲了什么事情?（3）找一找,划一划,文中说“什么是万年牢”的句子。2、反馈预习情况：出示短语：把炉火闷(mn)好把竹签削(xio)好去把(b)儿谁能说说课文主要讲了什么事情？课文讲了两件事情：第24自然段写了交亲在家做糖葫芦；第56自然段写了交亲在外做生意。3、找找文中说：“什么是万年牢”的句子。生读：1、“我的糖葫芦糖蘸的均匀，超薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”2、“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”（三）自学研读：同学们，这两句话都是父亲说的。他是这样说的，那么他又是怎么做的呢？我们一起来体会体会为什么说“我的糖葫芦糖蘸的均匀，超薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”还有“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”呢？做糖葫芦：请同学找出父亲是怎么做糖葫芦的语句。哪位同学能读一读？（生：父亲的糖葫芦做得好铁锅煮出的糖发黑。）、父亲在给糖葫芦选择材料时多用心呀，请同学再读一读。、父亲在选材上是那么认真、一丝不苟，那么在制作过程中他又是怎么做的呢？哪位同学能找到？过渡：如此精心的选材，如此精湛的手艺，父亲做的糖葫芦这个产品质量真是好啊，真所谓是“万年牢”！做生意：那么父亲又是怎么做到生意上的“万年牢”的呢？请同学们快速浏览课文第5、6自然段，然后以小组的形式讨论一下。正道，何为正道？（凭着良心做买卖）那么父亲又是如何走正道的呢？师问：1、当老板定价高时，父亲不满意，是因为：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。2、当老板让他掺假时，他不听，是因为：3、当老板配的下手，动作慢时，他也不高兴，是因为看来，父亲在做生意的过程中，实实在在，很重诚信，还一心一意为顾客着想。所以他宁可放弃有固定待遇的工作，仍然去提篮叫卖，也不能欺骗顾客。这种生意绝对是越做越好，生意好就是万年牢。（四）深入体会，小结提升：（1）从这两件事中，我们可以看出父亲是个怎么样的人？是呀，父亲不仅是这样说，这样做的，也是这样教导我的。我们一起读（第7自然段）（2）这里的 “万年牢”指什么？（父亲告诉我要做一个诚实守信的人，也就是有万年牢人品的人。）（3）看板书，你觉得这三个万年牢有联系吗？ 万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实，守信的万年牢的人品。同样，有万年牢人品的人必能靠着诚信拥有万年牢的生意，而生意好也是取决于他的新产品质量好。作者记住了父亲的话，做一个认认真真，实实在在的人。让我们也一起记住父亲的话，好吗？（五）体会情感：（1）学完了这篇课文，你有哪些收获？（认识上，做个可靠的人，实在的人，有“万年牢”人品的人；写作方法上层次分明，特别是结尾一段不