三年级科学上册第二单元《动物》单元测试1教科版.docx

第二单元测试题单元概述：本单元是在植物单元的基础上继续进行的科学探究，对学生来说，喜欢动物是与生俱来的。秋天是动物活动频繁的季节，也是观察研究动物的好时机。本单元的核心概念仍然是生命体的基本特征。一、多项选择题1、蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：（ ）。A、运动与休眠 B、呼吸 C、吃食与排泄 D、冬眠2、蚂蚁的身体分成（ ），头部长有触角，胸部长有六只脚。A、头 B、颈 C、胸 D、腹3、动物的个体形态不同，生活环境也不同，但是动物具有共同的特点：A、生活在一定的环境里 B、会运动 C、需要食物维持生命D、会排泄废物 E、会对外界刺激做出反应F、会生长发育 G、会繁殖后代4、在观察活动中，我们要做到：（ ）。A、爱护小动物，不伤害它们。B、保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。C、注意安全，不在有危险的地方活动。D、把小动物们带回家饲养。二、填空题1、动物具有多样性，动物的生存依赖于（ ），不同的（ ）中生长着不同的生物。2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的（ ），如触角伸缩，身体缩进身体里来躲避危险等。3、蜗牛利用（ ）能在各种物体上爬行，（ ）做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹4、蚯蚓能对外界的刺激产生相应的（ ），如对外力刺激的反应，对水的反应。5、金鱼用（ ）游泳，用（ ）呼吸。6、蜗牛的足叫（ ）。7、（ ）生活在花坛、草地、菜园、墙角的土壤中。8、( )是我们常见的小动物，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。9、生物学家一直用画图的方法帮助他们观察动物或植物。一般先画出动物或植物的（ ），然后画出（ ），记下看到的每一个细节，最后作上（ ）。10、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（ ），这种（ ）会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的（ ），蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。所以，我们不要随便干扰它们。11、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（ ）。12、（ ）是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。13、中国古代有句成语，叫“朝生暮死”，说的是有一种昆虫蜉蝣，它的寿命只有（ ）天。14、在脊椎动物中，寿命最短的是（ ），这种身长才几厘米的小鱼，寿命不到一年。15、“老寿星”这个称号，受之无愧的要推爬行动物中的（ ）了，它的寿命可达300年。16、在热带水域，生活着一种体色鲜艳多彩的淡水小鱼，人们称它为（ ）；在我国的黄海、渤海、东海生活着一种样子奇特的鱼叫（ ），它的头像马，长长的尾巴，能卷曲绕在海藻等物体上。17、生活在海洋中的（ ），是当今最大的动物；世界上最小的鸟叫（ ）。18、（ ），陆地上最大的动物；（ ），世界上最高的动物。三、填表题。1、动物的共同特点。四、判断题。 1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。（ ）2、蚯蚓有其适应环境的身体结构。（ ）3、蚂蚁有自己的生活习性，适应水中的生活。（ ）4、金鱼有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。（ ）5、金鱼和蚂蚁具有不同的生命特征。（ ）6、我们周围的植物丰富多彩，动物也是各种各样。（ ）7、鱼类是动物界中最大的一个类群，有100多万种。（ ）8、昆虫没有鼻子，是用气管呼吸的，他们呢有特殊的呼吸系统，即由气门和气管组成的器官系统，气门相当于它们的“鼻孔”（ ）五、看图回答问题。1、观察蜗牛并标注出各部分名称。27页（不要标注各部分名称）2、观察蚯蚓并标注出各部分名称。31页（不要标注各部分名称）第二单元一、多项选择题。 1、ABC 2、ACD 3、ABCDEFG 4、ABC二、填空题。1、环境 环境 2、反应 3、腹足 腹足 4、反应 5、鳍 鳃 6、腹足 7、蚯蚓 8、蚂蚁 9、主要形状 各个部分 标记 10、信息素 信息素 信息素 11、鱼类 12、金鱼 13、一 14、弹涂鱼 15、象龟 16、丽鱼 海马 17、蓝鲸 蜂鸟 18、非洲象 长颈鹿三、填