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文档简介

人教版小学语文第三册识字四教学设计南昌市青山湖区五联小学 李正根课 题识字四 课 型新授课时2教学目标1、 认识“寸 益”等9个生字，会写“寸 落”等8个生字。2、 能正确、流利的朗读词语，体会其中的韵律感。3、 初步感知成语的特点并注意收集成语。 重难点正确流利朗读成语，识记9个生字，端正、整洁书写8个生字。培养学生收集成语的兴趣。教学仪器与媒体成语课件。教学基本思路按照“自主、合作”的策略，激发学生的潜能和兴趣，使其主动、积极的学习成语，联系生活，联系本组课文，实践、感悟课文。板书设计 随机板书生字和学生容易读错的词语。第一课时教学环节师生活动修改意见一、 情景导入新课二、正确朗读三、资料交流四、 读课文，感悟文意五、拓展活动师谈：同学们，今天老师带你们到成语王国走一趟。出示课件，你和哪些成语见过面？我们再取认识一些新的成语，看识字四。1、 学生自读，要求不会的字借助拼音多读几遍。2、 同桌互读，相互纠正字音。3、 课件出示生字，看谁认得快，读的准。1、 学生自愿到前面交流，我知道-成语的意思，我能讲-这个成语。2、 听了同学们的介绍，你知道了什么。3、 共同读课文，注意读通顺，读连贯。1、 分组轮读所学成语，学生击掌互背成语。2、 小组之间挑战读成语。3、 学生说说最喜欢的成语，并说说为什么喜欢。4、 说说在什么情况下可以用上哪个成语。1、 准备一些知道的成语故事，讲给同学听。 第二课时教学环节师生活动修改意见一、熟读成语二、巩固识字三、写字四、活动1、 齐读课文。2、 自由读，抄写会写的成语。1、 指名读生字和词语，读课后我会读。2、 口头填成语（1） 尺有所（ ） 寸有所（ ）取（ ）补（ ）。相得（ ）（2） 管中（ ） 坐井（ ） 一叶（ ） 不见（ ） （ ）劳无功 水到（ ）。1、 认真观察课后我会写，说说字的特点，并书写2、 师指导：拔
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