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文档简介
一年级：找规律教学设计思路：设计以学生喜欢的“元旦联欢会”为主线，通过“参观联欢会场”“填入场券” “参加联欢会节目”（节目是由一些找规律、藏规律等内容组成的游戏活动）展开教学.教学准备： 学生：水彩笔，入场券，学具，头饰（图案），珠子（各25粒），贺卡（图案）教师：贺卡（大、小，图案）学具，课件、入场券，手链，头饰教学目标：1. 让学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律。2. 培养学生初步的观察、概括和推理的能力，提高学生合作交流的意识。3. 使学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。教学过程：（一）创设情景，激趣导入你们看，元旦快到了，同学们打算庆祝一下，开个联欢会。老师带你们到会场去看看！(屏幕出示主题图小朋友在漂亮的教室里跳舞)师：仔细观察，你看到了什么？生：有彩旗、灯笼和花朵。还有很多的小朋友在跳舞。师： 这些彩旗、小花、灯笼是不是乱摆乱挂的？生：不是，是有顺序的。教师指出：它们的摆放都有自己的规律，都按照一定的顺序摆放。今天我们就来学习找规律。（板书找规律）（二）引导探索，认识规律（1）在这幅图中东西的排列有什么规律？请小朋友们翻开书88页看例1，分组讨论：下一各应是什么？（2）学生讨论。以四人小组为单位，请小组长领导各小组进行讨论，各自发表不同的意见。（3）汇报结果。 课件出示彩旗图。师：首先我们来找一找彩旗的规律。（彩旗按红、黄交替出现，最后一面是没有颜色的。）师：这面旗会是什么颜色？生：是黄色的。师：都猜是黄旗，（点击鼠标，最后一面旗是变为黄色）猜得真准！你们是怎么想的？生：因为彩旗是按红色、黄色这样的顺序一直摆下去的，所以红旗的后面是黄旗。课件出示彩花的排列图师：下面的这一朵花是什么颜色的？ 生：这一朵是绿色的。（根据学生的回答，随机点击鼠标）师：你们是怎么发现的？谁能说说？生：课件出示灯笼图和小朋友的队列图。师：彩旗小花的规律我们找到了，那灯笼的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢？谁愿意把你的发现向全班宣布？ 生：下一个灯笼是紫色的。男孩的后面是女孩。（根据学生的回答，随机点击鼠标）师：你是怎么想的。（生） 小结：刚才，同学们通过观察，找出了彩旗、灯笼、彩花和小朋友的队伍排列的规律。（一）活动中创造1. 出示入场券。现在老师准备带你们去参加六一儿童联欢会。你们想不想参加联欢会啊？那就得出示联欢会的入场券，你们看（出示入场券）这里有一张涂有颜色的入场券，可是还有很多图形没有涂上色。你只要按入场券上的要求涂对了
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