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文档简介

语文A版：山居秋暝教学设计一、课文说明山居秋暝是唐代诗人王维所写。这是一首写山水美景的名诗，全诗八行四句。本首古诗是节选前面的四行两句，描写了秋天的傍晚一场新雨过后，青山清幽明净的自然美景。全诗四行两句。第一句“空山新雨后，天气晚来秋”，写出秋天的傍晚，一场新雨过后，青山特别幽静，天气格外的凉爽。第二句“明月松间照，清泉石上流”，写明月透过松林撒落斑驳的静影，清泉在大石上叮咚流淌。多么美的秋天夜景图哇！“明月松间照，清泉石上流”是千古佳句。二、教学准备1学生自己课外读背几首古诗2生字卡、多媒体课件三、教学时数2课时四、教学过程第一课时（一）导入。1哪些小朋友会背古诗？指名背。激发学生学习古诗的兴趣。2今天我们来学习唐朝大诗人王维写的古诗山居秋暝。（板书诗题）诗题稍作解释。3指导学生读一读诗题。（二）随文识字。1教师范读古诗，要求听准每个字的字音。生领读、跟读。2生自读古诗，画出生字。3利用自己喜欢的方式识记生字。随机指导学生识记字形的方法：加加。如：日月明，白水泉，木公松，门日间，亲斤新，尸古居。4（出示生字卡）认读，同桌互查，开火车。（三）朗读感悟。1四人小组合作，组内自读互读相结合。读时思考：（1）你读懂了什么？（2）学生质疑，鼓励学生互相答疑。（适时播放课件）展示动态画面：秋天的傍晚一场新雨过后，青山清朗，明月透过松林撒落斑驳的静影，清泉在大石头上叮咚流淌。老师点拨引导。2师生交换读，双向反馈，感受诗的韵律节奏美，进一步理解诗意。3鼓励学生联系生活实际，说一说自己所理解的诗境。4正确、流利、有感情地朗读。5教师描述诗意，引导学生背诵。（四）小结。（五）课后活动。在小组内比一比谁背的古诗多，推选代表。第二课时（一）复习。1背诵古诗。2（抽读生字卡）：空、新、晚、明、月、松、间、清、泉、石、后、门、有。（二）学习生字。1学习新笔画：横折钩。（1）出示新笔画，说明名称，启发学生说说书写方法。（2）教师范写，学生书空。2指导书写生字。（1）（出示：门、月、有、间、石、后）。观察：哪些字中有新学的笔画“”呢？找一找。（2）用自己喜欢的方式记忆字形。注意区分“石”与“后”。（3）指导书写。观察每个字在田字格中的位置。书空练写笔顺，重点是“间”，先外后内。教师范写，学生练写，当堂反馈。（三）课外活动。诗歌背诵会比比谁背的古诗多，小组推选代表在全班背诵。板书设计：山居秋暝唐王维空山/新雨/后，天气/晚来/秋。明月/松间/照，清泉/石上/流。教学目标1认识12个生字。会写6个字。掌握新笔画：横折钩，及
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