部编版九年级语文上册单元测试题

部编版九年级语文上册单元测试题第一单元检测题时间：150分钟满分：150分一、基础知识与运用(共30分，其中16题每题3分)1下列加点字注音正确的一项是( C)A妖娆(ro)娉婷(tn)丰润(rn)红装素裹(gu)B鲜妍(yn) 摇曳(y) 呢喃(ln) 新颖别致(yng)C汹涌(xing) 飘逸(y) 冠冕(min) 不屈不挠(no)D凝望(nng) 忧戚(q) 滔滔(to) 成吉思汗(hn)【解析】A.娉婷(tn)；B.呢喃(nn)；D.成吉思汗(hn)。2下列词语书写正确的一项是( C )A乡愁勃发风留人物略输文采B嘶哑 枉然 一代天娇 惟余莽莽C悲愤 忧戚 秦皇汉武 分外妖娆D飘逸 翅翼 红妆素裹 冠冕堂皇【解析】A项，“风留人物”应为“风流人物”；B项，“一代天娇”应为“一代天骄”；D项，“红妆素裹”应为“红装素裹”。3下列加点成语使用不正确的一项是( D)A红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿。B张学良对我国历史产生了巨大影响，他是一位地地道道的风流人物。C你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，令我刮目相看。D我们当代的青少年是一代天骄，肩负着建设祖国的伟大使命。【解析】D.“一代天骄”指称雄一世的人物，用来形容青少年不符合语境。4下列句子正确的一项是( B )A所有学校都要关爱留守儿童，利用一切契机激励他们，锻炼他们，培养他们自立自强。B4月23日是世界读书日，各地读者纷纷来到图书馆、书店等地，阅读图书，品味书香。C为了营造良好的安全环境，各级部门切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。D嘉陵第一小学采取了各种预防措施，防止师生不患春季流感，确保全校师生健康安全。【解析】A.成分残缺，“培养他们自立自强的精神”；C.搭配不当，“加强水平”应改为“加强检查，提高水平”；D.否定词滥用，应去掉“不”。5下列句子中标点符号使用不正确的一项是( B )A诗中描绘的景色是真实存在的，还是诗人虚构的？B据台湾东森新闻、台湾中时电子报等媒体报道，台湾著名诗人，乡愁作者余光中先生于2017年12月14日辞世，享年89岁。C很多人对余光中的印象源于20世纪后期的乡愁，创作乡愁时，余光中已20多年没有回过大陆。D余光中曾把自己的生命分为三个时期：旧大陆、新大陆和一个岛屿，旧大陆是祖国，新大陆是异国(他30岁去美国求学)，岛屿则是台湾。【解析】B项中“台湾著名诗人”后面的逗号应改为“顿号”。6下列表述不正确的一项是( D )A沁园春雪的作者毛泽东，字润之，代表词作还有七律长征忆秦娥娄山关。其中，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。B我爱这土地的作者艾青，原名蒋正涵，现代诗人，被称为“一生追求光明的作家”。C“唐宗宋祖，稍逊风骚”，“风骚”在这里指的是文学才华。风骚，原指国风和离骚。D“词”作为一种诗歌体裁，也称“诗余”“绝句”“曲词”“长短句”等，起源于唐代，盛行于宋代，按谱填写，长短不一，写词也称“填词”。【解析】“词”最初称为“曲词”或“曲子词”，别称有“近体乐府”“长短句”“诗余”等。“绝句”是诗歌的一种形式。7名著导读(2分)1933年艾青第一次以“艾青”为笔名发表长诗大堰河我的保姆，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。其中“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”此诗节选自艾青诗选的鱼化石。8默写(共10分，每空1分，错、漏、添字，该空不得分)(1)窈窕淑女，君子好逑。(关雎)(2)所谓伊人，在水一方。(蒹葭)(3)青青子衿，悠悠我心。(子衿)(4)与君离别意，同是宦游人。(王勃送杜少府之任蜀州)(5)八月湖水平，涵虚混太清。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(6)黄发垂髫，并怡然自乐。(陶渊明桃花源记)(7)一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。(毛泽东沁园春雪)(8)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(柳宗元小石潭记)(9)沁园春雪中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。二、阅读理解(50分)(一)阅读下面这首古诗，完成9、10题(6分)城南曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。9这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，请你发挥想象把它描绘出来。(3分)示例：风过罢，雨卷珠帘，水漫碧池，潮涨横塘。远山含翠，错落起伏，小径明灭，任尔东西。10这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理？(3分)示例：喧嚣浮华者往往昙花一现，平凡朴实者定会恒久长远。(二)阅读下面文言文选段，然后回答1114题(共15分)若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。(节选自岳阳楼记)11解释加点的词。(4 分)(1)春和景明日光(2)把酒临风 持、执12把下列句子翻译成现代汉语。(4 分)(1)去国怀乡，忧谗畏讥。离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。(2)上下天光，一碧万顷。天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。13这两段文字所写的景和所抒的情有什么不同？请简要概述。(4分)第段写的是阴雨天气，描绘了萧条阴冷的景象，抒发了凄凉悲伤的情感；第段写的是晴朗天气，描绘了春光明媚的景象，抒发了开阔喜悦的情感。14现代汉语中还保有许多古代语言的含义，请从下列字中选三字，写出三个成语来。(3分)越、通、和、沉、涯、览、连、极、手家和万事兴、翻山越岭、观山览水(三)阅读下面文字，完成1518题(14分)(2018铜仁) 塑料袋真的应该抵制吗2008年的一纸“限塑令”施行至今已有十年，其间围绕塑料袋的争议一直没有停歇。由于不可降解，塑料袋早已成为多数环保主义者的眼中钉肉中刺，海龟和海鸟误食塑料袋后死亡的图片更激起人们对塑料袋的痛恨。但其实，人们对塑料袋的认识，大多是错误的。伤害海洋动物的是所有垃圾，而不仅仅是塑料袋。事实上，塑料袋在垃圾整体当中所占比例很低。2008 年，北京每年产生废旧塑料包装垃圾14万吨，仅占整个生活垃圾的3%，在上海，这个数字是7%。流行于环保主义者中间的一种说法是，塑料袋每年在全球范围内造成10万只海洋哺乳动物和100万只海鸟的死亡。不过这些健康风险并不会发生在所有的海鸟身上，它对于那些通过反刍喂养幼鸟的物种影响比较显著。而且，目前的证据不足以证明塑料袋与海洋哺乳动物和海鸟的死亡率有相关关系。来自美国海洋哺乳动物委员会专家的研究表明，塑料袋对于海洋哺乳动物的伤害远没有被遗弃的渔网、渔具、缆绳等严重。海洋哺乳动物的生存环境的确受到了人类活动的影响，但这并不意味着塑料袋定是杀死海洋动物的凶手。一个名叫卡斯卡迪亚的专业动物尸检组织对2010年4月死于美国西雅图海滩的灰鲸进行解剖之后发现，在鲸鱼的胃中存在塑料袋、小毛巾、手套、鞋子和其他垃圾，同时这只灰鲸头部还有一个明显的由螺旋桨造成的伤口。海洋哺乳类动物误吞塑料袋的比例并不比误食其他垃圾高，靠限制塑料袋保护海洋动物并不比限制鞋子、手套更有效。环保组织常用吞下了塑料袋的海龟照片来证明海龟是白色污染的受害者。不可否认，这种情况也许确实存在，但是图片的超强冲击力也不能直接证明塑料袋对海龟的影响。根据美国国家海洋大气管理局在2008年发布的报告显示，塑料袋极少是海龟死亡的主要原因。如果要减少对海龟的伤害，禁止钓鱼比限制使用塑料袋更有用。根据美国海洋渔业局的统计，造成海龟非正常死亡最多的人类活动是渔业而非塑料袋制品污染。因此，对海洋动物而言，塑料袋并不是环保主义者口中的“冷血杀手”。?除了伤害海洋动物之外，塑料袋对大气、土壤、水的污染和对石油的消耗也一直为人诟病。然而真相出乎人们意料。?2005年，苏格兰政府发布了全面评估塑料袋和纸袋对环境影响的报告，结果认为属于环境友好型的纸袋和布袋并不像我们想象的那么环保。生产时，纸袋要比塑料袋多消耗10%的能量，耗水量更是塑料袋的四倍，生产纸袋所造成的温室气体排放是塑料袋的3.3倍。结束使用周期后，纸袋还会造成2.7倍于塑料袋的固体废弃物。?同时，塑料袋使用的便捷已经让许多家庭主动对塑料袋进行“绿色处理”。他们会把超市和菜市场的塑料袋拿回家储存，在套垃圾桶和装东西时拿出来二次甚至多次使用。?不可降解性被认为是塑料袋的原罪，然而它的破坏力往往与低回收利用率绑定在一起，“不可降解”四个字听起来十分骇人，但事实上，除了塑料制品外，金属制品和玻璃制品也不可降解，玻璃制品自然腐烂需要1 000年左右，是塑料制品的5倍。?人不可能把这些材料的使用都一并禁止，因此问题的关键在于这些不可降解的材料能否被妥善地处理。塑料袋处理的尴尬在于焚烧会污染大气，填埋又污染土地，回收利用就成为它最好的去处。?原本塑料可以通过回收再利用成为制塑的原料、发热发电的材料，从此变废为宝，改过自新，然而低回收率却阻碍了这一切。欧洲国家塑料的回收率在45%以上，德国和日本的回收率都在60%以上，可中国的回收率却仅有25%。?限制塑料袋对环保的作用远不如人们预期的那么大，只要回收利用得当，塑料袋也并非罪大恶极。(摘自青年文摘2018 年第9期，有删改)15为什么说“对海洋动物而言，塑料袋并不是环保主义者口中的冷血杀手”？请结合选文说明理由。(4分)塑料袋在垃圾整体当中所占比例很低；被遗弃的渔网、渔具、缆绳等对海洋动物伤害更大；海洋动物误食其他垃圾更多；人类渔业活动是最大的杀手。16文段中加点的“也许确实”是否矛盾？请结合文段作简要分析。(3分)不矛盾。“也许”是表推测，因为作者觉得没有确凿可信的证据证明这是事实，但也知道海龟吞食的垃圾中确有塑料袋，海龟的死亡与塑料袋脱不了干系。两词连用表示这样一种事实，就更准确。17选文第段和第?段画线部分主要运用了哪些说明方法？选择其中任意两种说明方法分析其作用。(4分)第段主要运用了举例子的说明方法，第?段主要运用了作比较的说明方法。作用分析略。18结合选文内容和生活实际，请你谈谈塑料袋是否可用，为什么？ (3分)我认为可用。塑料袋方便、便宜，给人们生活带来很多便利。但我认为的可用，也应该加以宣传和引导，一是尽量少用，不用或重复利用；二是做好垃圾分类，让塑料能二次、三次，甚至循环利用；三是开发可快速降解的塑料袋。这样，就能化解矛盾，既保护环境，也有利于人类生活。(四)阅读下面文章，回答1922题(15分)烘焙心情尤今隔壁住了一户爱尔兰籍的夫妻，一住13年。两年前移居澳洲，临走之际，我“敝帚自珍”地在家做了几道菜，为他们饯行。酒酣耳热之际，夫妻俩忽然以半开玩笑的口吻说道：“这番远去，最怀念你家两样东西，我们担心，少了它们，可能短期内睡不着觉。”受宠若惊，忙问是啥。双眸笑意闪烁的珍妮慢条斯理地说道：“约翰很习惯在你电脑打印机发岀的那种富有节奏的声音里入睡；我呢，常常在蛋糕飘出的香味里进入梦乡。”顿了顿，又说，“不过，有时，也挺懊恼的，夜半被那诱人的香味侵袭，醒来之后，只闻其香，不见其形，怔怔忡忡，数多少绵羊去你家把蛋糕衔过来哪！”听懂了话中之话，哈哈大笑之余。从善如流。次日，立刻将家中24针的打印机换成无声的激光机；但是，夜半烘焙蛋糕的老习惯却改不掉，老实说，也不想改。说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情。有时，心情发霉，百事无心。坐立难安之际，索性撇下多如蝼蚁的琐事，一头钻进厨房，专心致志地烘蛋糕。烘出一个好蛋糕，绝不像一加一等于二那般的直截了当。把各种配料准确无误地称好备妥，像攀爬高峰那般的小心，像校对文稿那样的细心，像教导孩子那般的耐心，翻搅、调弄、拌和，最后，满怀爱心地送进烘炉。个性全无的面糊，白着一张令人生厌的面孔，静静地等待热气的蹂躏。随着面糊的膨胀，那种让人口舌生津的香气，像泛滥的洪水，在夜半无人私语时，放肆地流满了天和地。这时，背上的重压、心里的焦躁，全都像被扎了一针的气球，慢慢地消了。烘好后，橘子蛋糕澄亮如金，香兰蛋糕翠绿似玉，香蕉蛋糕状如满月，乳酪蛋糕貌似丝绸。凌晨时分，坐在桌边大快朵颐的我，好似个苦尽甘来、事业有成的富翁，大口大口地吃着时，觉得这样实实在在的人生真是快乐，刚才究竟为了什么事烦恼，竟不复记忆了。许多时候，心情发亮，我便抱着“独乐乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲戚、朋友、邻居、同事，她们脸上的笑意，是我心情永远的釉彩。吃过蛋糕后，有人戏谑地劝我改行，哇，想到日后我家门口或将有人排起长龙抢购每天新鲜出炉而“限量供应”的蛋糕，顿觉前景灿烂，兀自微笑。19文中第段画线句子中的“话中之话”指的是什么？(3分)话中之话，指的是邻居认为我的打印机影响了大家的休息，我的烘焙也干扰了大家的生活。20指出句中加点词语在文中的含义。(4分)(1)有时，心情发霉，百事无心。发霉指心情郁闷、忧伤。(2)许多时候，心情发亮，我便抱着“独乐乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲戚、朋友、邻居、同事。发亮指心情舒畅、高兴。21文中第段画线的句子运用了哪种修辞手法？有什么表达效果？(4分)此句运用了比喻和排比的修辞手法。三个比喻连用，形象地表明了烘焙蛋糕的过程需要细心、耐心和技术。读来活泼有趣，耐人寻味。22联系全文，谈谈“说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情”这句话在文中的含义和作用。(4分)在文中的含义是，烘焙出好吃的蛋糕，是需要好的心情去做才行。这句话在全文中有线索的作用，也是文章借以表达的一个中心意思所在。三、综合性学习(10分)23(2018凉山)阅读材料，回答问题。材料一：中国诗词大会是一档大型文化益智节目。该节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，通过对诗词知识的比拼和欣赏，带动全员重温学过的古诗词，从古文化中汲取营养，涵养心灵。材料二：教育部部长陈宝生：中国诗词大会节目的热播，激起了民众学习优秀传统文化的热情，为优秀传统文化进校园探索了道路、积累了经验。上海市语文特级教师王白云：在诗词大会上，比的并不是对诗词美的感受和品味，而是九宫格、干扰项，在语文老师眼里，简直就是一场标准化考试。网友Q爱谁谁：作为一个中学生，我不赞成以这种方式来接触理解古诗词。(1)中国诗词大会在传承中国文化方面不失为一档好的节目，但仍有网友不赞成以这种方式来接触理解古诗词，如果让你来设计，你会有什么好的建议和方法？为什么？(6分)示例：我会加入诗词的理解运用环节，这样既有朗读、背诵，又有理解运用。运用中可以使古诗词的精华得到彰显和升华；继承中发扬，才是我们学习古代文化的正确方法和思路。(2)诗词是中华文明的瑰宝，请根据上联，写出对应的下联。(4分)上联：唐诗宋词彰显古今文化下联：文人墨客传递华夏情怀四、作文(60分)24请以“一个夏日的早晨”为题目，写一篇不少于500字的文章。要求：具体明确，文从字顺。除诗歌以外文体不限。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第二单元检测题时间：150分钟满分：150分一、基础知识与运用(共30分，其中16题每题3分)1下列加点字注音正确的一项是( B )A瞥见(pi)给予(gi)游弋(y) 鸠占鹊巢(ji)B亵渎(xi) 骈进(pin) 旁骛(w) 恍若隔世(hung)C驰骋(chn) 濡养(r) 惊骇(hi) 间不容发(f)D灰烬(jn) 广袤(mo) 矗立(zh) 大发雷霆(tn)【解析】A项，给(j)；C项，骋(chng)；D项，矗(ch)。2下列词语书写正确的一项是( B)A积攒恪守言不及义风功伟绩B赞誉 劫掠 荡然无存 彬彬有礼C贸然 麾下 形消骨立 自惭形秽D遵循 蔑视 娇揉造作 扭捏作态【解析】A项，丰功伟绩；C项，形销骨立；D项，矫揉造作。3下列加点成语使用不正确的一项是( A )A阅读文学作品，要善于断章取义，以理清作者的写作思路，进而把握作品的主旨。B建立法治社会、依法行政，是现代文明国家的不二法门，也是中国特色社会主义新时代的追求目标。C忽视历史的人注定会重蹈过去的错误，而能从历史中得到教训的人就能采取行动避免重蹈覆辙。D一代又一代的航空人薪火相传、不屈不挠，书写了腾飞的世界、问鼎蓝天的辉煌。【解析】A.“断章取义”意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。用在此处不合语境。4下列句子正确的一项是( C )A读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。B浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。D恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。【解析】A项，“拓展”与“感受”搭配不当；B项，缺宾语，“婆娑多姿”后加“的影子”；D项，句式杂糅，并且“事件”不是人，不能“认为”。5下列句子中标点符号使用不正确的一项是( A )A而且我这样大年纪的人，难道还不能照料自己么！B虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。C唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”D在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂【解析】A.反问句，句末应用问号。6下列表述不正确的一项是( B )A敬业与乐业选自饮冰室合集，作者梁启超是中国近代学者、维新派代表人物，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。B雨果是法国启蒙运动时期的著名作家，代表作有巴黎圣母院悲惨世界战争与和平等。C“四书五经”是“四书”和“五经”的合称，是中国儒家的经典书籍。“四书”是大学中庸论语和孟子。“五经”是诗经尚书礼记周易和春秋。D在古诗文中，同一事物往往有若干名称，例如：信被称为“鸿雁”“尺牍”“尺素”“函”“札”等。【解析】战争与和平的作者是列夫托尔斯泰。7名著导读(2分)艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。长诗向太阳火把，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。8默写(共10分，每空1分，错、漏、添字，该空不得分)(1)微君之躬，胡为乎泥中？(式微)(2)青山横北郭，白水绕东城。(李白送友人)(3)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。(毛泽东沁园春雪)(4)欲济无舟楫，端居耻圣明。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(5)海内存知己，天涯若比邻。(王勃送杜少府之任蜀州)(6)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。(韩愈马说)(7)纵我不往，子宁不来？(子衿诗经郑风)(8)清风徐来，水波不兴。(魏学洢核舟记)(9)沁园春雪中描写想象雪后美景的句子是：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。二、阅读理解(50分)(一)阅读下面这首古诗，完成9、10题(6分)中秋月注苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。【注释】熙宁十年(1077年)中秋，苏轼时任徐州刺史，他见到了胞弟，于是写下了这首诗。9全诗表达了作者怎样的思想感情？(3分)抒发了作者与弟弟久别重逢的喜悦和聚后不久又得分别的哀伤和感慨。10“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”两句中“溢”“转”二字用得精练传神，试作分析。(3分)“溢”字写尽月光如水、水满溢出的动态美，冰清玉洁的光亮美；“转”字赋予明月动态美和浑圆的形态美。(二)阅读下面文言文选段，然后回答1114题(共15分)至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。(节选自岳阳楼记)11解释加点的词。(4分)(1)予尝求古仁人之心探求(2)微斯人 如果没有12请将文中与下面意思相近的语句写出来。(4分)(1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。不以物喜，不以己悲。13杨绛先生曾说过：“人生最美妙的风景是内心的淡定与从容。”洞庭湖畔的岳阳楼，又承载了范仲淹等古仁人怎样的豁达胸襟和政治抱负呢？(请用原文回答)作为当代的中学生应该有怎样的担当？(4分)承载了范仲淹等古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。第二问联系自身，言之有理即可。14“不以物喜，不以己悲”这句话的深刻含义是什么？(3分)古代的仁人，有坚定的意志，不为外界条件而动摇，不因环境的变换而更易心志，不以个人的得失而喜怒哀乐，作者之旷达胸襟由此可见。(三)阅读下面文字，完成1518题(14分)成为你自己周国平童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是：首先要成为你自己。姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你成为拿破仑，生长在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得喊起来：太愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有自己了吗？对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，惟一的变化是你压根儿不存在了。由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。也许你会反驳我：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，一种职业、一种身份、一个角色，或别的什么，惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内在生活，那么，说他不是他自己就一点没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事物的一架机器罢了。那么，怎样才能成为自己呢？这是真正的难题，我承认我给不出答案。我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。你死之后，没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。在历史上，每当世风腐败之时，人们就会盼望救世主出现。其实，救世主就在每个人的心中。15本文的中心论点是什么？(2分)成为你自己。16第3自然段中“由此可见”中的“此”指代的内容是什么？请概括。(4分)“此”指代的内容是人们不愿意从身体到灵魂都变成拿破仑。17作者论述的“你自己”具有怎样的特点？怎样才能成为“你自己”？(4分)“你自己”具有的特点：有自己的独立思考；有自己的内在生活。怎样成为“你自己”：意识到“自我的宝贵”；活出自己的特色和滋味。18文章运用了大量的问答句式进行说理，有何作用？(4分)显得亲切自然，使读者易于接受；能激发读者阅读兴趣，引发读者思考；使说理层层递进，条理清晰。(四)阅读下面的文章，回答1922题(15分)(2018安顺)对一只蝴蝶的关怀李汉荣初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和一个小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，