三年级语文上册第三单元9“神舟五号”游太空教学设计1湘教版.doc_第1页
三年级语文上册第三单元9“神舟五号”游太空教学设计1湘教版.doc_第2页
三年级语文上册第三单元9“神舟五号”游太空教学设计1湘教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“神舟五号”游太空教学设计教材分析:这篇课文主要通过“点火升空巡游返回、着陆”四个场面，让学生去感受“神舟”五号发射时的激动人心，激发民族自豪感与自强不息的奋斗精神。教学目标：【知识与能力目标】.学会本课生字新词。理解课文内容，对“神舟”五号游太空有初步认识。【过程与方法目标】培养学生的自学能力，小组合作的学习能力，训练学生有感情地朗读。【情感态度价值观目标】了解“神舟”五号的发射在我国航天史上的重要意义，感受中国现代科技的迅猛发展，增强民族自豪感。教学重难点：【教学重点】掌握生字的音、形、义，有感情地朗读课文。【教学难点】感受“神舟”五号发射时激动人心的场面，激发民族自豪感与自强不息的奋斗精神。课前准备：多媒体课件教学过程：一、介绍导入，揭示课题。1.出示杨利伟出舱向我们招手的图片。同学们，你们看，是谁在向我们招手。对，他就是中国第一个飞上太空的航天员杨利伟叔叔。他所乘坐的飞船就是“神舟五号”。2.今天让我们再次回到“神五”上天的瞬间，感受那激动人心的场面。（板书课题）【设计意图】通过出示杨利伟出舱的图片，让学生去认识杨利伟，一起去感受那激动人心的场面。 二、初读课文，识记生字。1.请同学们带着问题用自己喜欢的方式读课文，并用笔画出生字。2.出示带音节的生字，借助拼音认读生字。（1）试读，注意读准字音。 （2）指名读、开火车读巩固字音。（3）小组议一议用什么好办法记住这些字形。3、出示词语：伟大、酒泉、浩瀚、巨型、巡访、预定、沉着、致意、沸腾、热泪盈眶（1）学生自由读。（2）学生提出不懂的词语相互解决。（3）出示浩瀚的宇宙图，理解“浩瀚、悠远”等词。 【设计意图】此环节主要是字词教学，目的是帮助学生扫清文字障碍，为更好地理解课文奠定基础。三、初读课文，整体感知。1.默读，思考：课文是按怎样顺序写的？2.找出课文中表示时间推移与事件发展的相关词语。教师相机板书：点火升空巡游返回、着陆（四个环节，按时间顺序写）3.出示这四个环节的图片，在课文中找出哪几个自然段写的是这些环节。点火（2.3） 升空（4）巡游（5.6） 返回、着陆（7）【设计意图】此环节让学生在默读课文的基础上，理清文章的顺序。4、 课文小结中国人终于圆了自己几千年的飞天梦想，让人激动，让人自豪。同学们，你们也一定都有自己美丽的梦想，老师相信只要你们付诸行动，梦想一定会成为现实。五、课后作业抄写文中的生字生词。六、板书设计“神舟五号”游太空点火升空巡游返回、着陆（按时间先后顺序）教学反思：如何让学生了解“神舟”五号发射在我国航天史上的重要意义，激发学生的民族自豪感，是本课的教学难点。为了突破这一难点，我采用多媒体辅助教学，抓住重点语句的教学方法。先播放新闻视频，激发学生的好奇心和学习兴趣，在教学过程中大量展示了宇宙和飞船的图片，增加学生的感性认识，帮助理解重点语句，感受语句的优美，理解
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论