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丑公主六年级语文上册教学设计课题名称丑公主主备教师课时一教师复备教材简析本文通过丑公主“相亲”一事，歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢的美德。学情简析文中所讲的人、事对学生来说都是不陌生的，学起来比较容易，对话剧也会感兴趣。课时目标知识与技能：1.学会本课生字新词；理解重点句的含义。 2.理解课文内容，了解剧本的编写方法，分角色朗读课文。 过程与方法：读读、画画，分角色朗读课文，表演剧本等理解剧本。情感态度与价值观：感受主人公的她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维。：重难点：重、难点：初步感悟剧本的特点，从主要人物的对话中体会他们的心灵美，树立正确的美丑观。教学策略反复朗读，分角色朗读课文。教学媒体课件情境导入同学们，通过这一单元的学习，我们一定对美与丑有了新的评判标准。今天，我们一起来学习一篇新的课文丑公主。看看这位丑公主是丑还是美？揭示课题，介绍作者。学生介绍有关话剧的知识。 教学内容： （一）定向示标 自主学习1、 读一读，读准字音：陛下 装扮 毛榉树 长相 扒住 女仆2、想想课文主要讲了一个什么故事？找找课文中主要写了哪几个人？你喜欢谁？为什么？3.“丑公主”你认为真的很丑吗？为什么以“丑公主”做题目？（二）合作交流 导学释疑1. 读后讨论交流自读情况。 （1）课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。 （2）课文主要写了丑公主和西蒙王子这两个人。主要人物是丑公主。 2.你最喜欢谁？为什么？结合课文中的句子简单说一说。 3.快速阅读课文，思考： 课文是分几部分写的？可分为“王子、公主相见前”和“王子、公主相见 时”两个层次。 4.你最喜欢谁？结合有关的句子内容来谈谈。 丑公主卡米拉：是个年轻、健康、快乐、勇敢的女孩儿。 西蒙王子：勇敢、机智、诚实、谦逊，不以貌取人，追求真正的心灵美。 5.介绍一下剧本的知识：戏剧有别于其它的题材，主要是通过人物的对白和 展开矛盾的冲突，推动情节发展，塑造人物形象，表达作者的思想感情。 6.谈一下自己的收获，可以是关于剧本的，也可以是关于文中主要人物的。 （托尔斯泰曾说过：“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”以“丑公主”为题目反衬人物的心灵美。）（三）达标检测 自助小结展开想象，续编故事1、分角色有感情地朗读课文。2、小组内表演剧本。（四）布置作业1. 有感情地朗读课文。 2.有组织的编排课本剧。 （五）板书 卡米拉：
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