2018_2019学年八年级历史与社会上册“多元一体”格局与文明高度发展第二课隋唐：开放革新的时代教案人教版.docx

第二课隋唐：开放革新的时代 1教学目标 1知识与技能：（1）了解李白、杜甫诗歌的主要艺术风格和成就，知道唐诗在唐代文学领域的重要地位，感受唐代盛世文化的灿烂。了解唐朝雕版印刷术和火药技术的发展应用情况及意义。（2）能举例说明唐朝少数民族和外国文化对唐朝饮食、服饰和娱乐等方面的影响，感受唐朝中西互通、多民族交通的特点。2过程与方法：（1）通过读图、史料分析，知道唐朝在文化科技领域的重要成就，感受唐朝灿烂的文化。（2）通过小组合作探究结合实例说明少数民族和外国文化对唐朝社会生活各方面的影响，体会唐朝在习俗、风尚等方面中西互通、多民族交通的特点。3情感、态度和价值观：通过对唐代的科技文化和时代风尚的学习，感受唐代文化的辉煌，形成民族自豪感和责任感。感受唐朝丰富多彩的社会生活风貌，感悟文化交流互通的重要性。2学情分析 八年级的学生经过大半个学期的历史与社会学科学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。为教师在教学上提供了较大的空间。八年级学生好奇心强，教师如果能一开始就抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就能事半功倍。本人所在的学校是农村中学，学生的家庭经济条件有限，多数学生对历史知识的了解主要源于课本。学生在课余查阅资料的途径有局限性。这就要求教师在教学中，注意利用现有的资源，挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料，通过图片、史料等制造浓厚的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。3重点难点 重点：知道唐朝科技文化方面的主要成就，了解唐朝社会生活的时代风尚。难点：了解唐朝文化成就及其对后世的影响和唐朝社会生活方面中外交流民族融合的特点。4教学过程 教学活动 活动1【导入】导入新课 学生展示课前自制的“丁”字的印刷，并说说雕版印刷术的制作过程。【师】不知道大家对我国古代的雕版印刷术有多少了解呢？以此导入新课。设计意图：以学生展示的形式导入新课，使学生感到新颖，能够激发学生学习的积极性，调动其探究欲望。活动2【讲授】环节一：唐代的科技和文化 科技领先：雕版印刷术【设问1】：雕版印刷术是在什么时候发明的？世界上现存最早的雕版印刷品是哪一部？说说雕版印刷术发明有何积极意义？金刚经【设问2】：对比同学自制的“丁”字印刷效果有何感想？【教学预设】：是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。设计意图：通过对比，让学生体会到我国古代劳动人民的聪明才智，从而增强学生的民族自豪感。落实了情感渗透。2、科技领先：火药用于军事唐哀帝时，郑王番率军攻打豫章（今江西南昌），“发机飞火”，烧毁该城的龙沙门. 宋代路振九国志注：唐哀帝（892年-908年）【设问1】从上述史料中，可以知道唐朝在军事上取得了怎样的突破？【设问2】火药发明以后，何时应用于军事？当时主要有哪些火药武器？为什么说火药的发明具有偶然性？【教学预设】唐末； 主要火药武器有：火箭、火炮等 ； 火药是炼丹家在炼制丹药中偶尔发明的【补充】教师说明火药的影响【师】唐代在天文、历法、医学、建筑、农业科技等方面也有很高成就。【设问3】回顾旧知，列举唐代科技成就【教学预设】筒车 曲辕犁设计意图：通过教师层层引导，使学生逐步学会分析问题，解决问题的能力3、文化繁荣：唐诗鲁迅和闻一多的两段话【设问】唐诗是中国诗歌史上的一座高峰。唐朝以前的汉，魏时期，诗歌没有这么繁荣。唐朝以后的宋，元，明，清，诗歌也没有这么繁荣。到了唐朝，诗歌就空前的繁荣起来，这是为什么呢?【设问】都说唐朝是古代诗歌的“黄金时代”，表现在哪些方面？【设问】唐代两千多位诗人中被后人称为“诗仙”、“诗圣”的分别是？学生背诵李白、杜甫的诗歌【设问】 分析“诗仙”、“诗圣”的诗分别有什么特点？分别反映了当时怎样的社会风貌？【设问】“诗奴”是谁？为什么要用“敲”字设计意图：通过背诵唐诗，感受唐朝诗歌的多样风格和特色。【感悟历史】唐代科技文化繁荣领先的原因有哪些？（试分别从经济、政治状况、政府的态度、对外政策等方面说明）活动3【讲授】环节二：唐代的时代风尚 4、社会生活：中西互通，民族融合阅读教材第97页内容，思考：（1）少数民族和外国人的到访对唐朝人的社会生活产生了哪些影响？（衣、食、娱乐等方面）；（2）运用相关史实说明唐朝文化对其他民族或国家的影响。（3）结合上述史实，说一说唐代的习俗风尚体现出怎样的社会生活特点？设计意图：通过小组合作探究，学生带着问题去了解唐朝丰富多彩的社会生活，感受唐朝社会生活方面中外交流民族融合的特点。【感悟历史】唐代社会风尚中西互通，民族融合的原因有哪些？（试分别从经济、政治状况、对外政策、民族政策等方面说明）