初一语文向往奥运说课稿

初一语文向往奥运说课稿一、说教材 向往奥运是人教版第12册第二单元中的一篇课文。2001年7月13日，北京申奥成功后，作家肖复兴难以抑制心中的喜悦和兴奋，写了这篇向往奥运，文章借助自己曾当过体育记者，曾采访过巴塞罗那奥运会的特殊经历和特有的感受，抒发了自己无比激动、自豪的心情。文章语言虽平实，但耐人寻味，情感真挚，是一篇对学生进行朗读训练、爱国主义教育的好教材。基于课程改革和语文新课程标准的理念，结合本篇课文的内容特点以及本单元读写训练的重点“注意搜集有关的资料”，针对高年级学生语文学习能力和心理特点，我确定了本篇课文的教学目标和教学的重难点。 知识与技能目标：学会本课的有关生字新词，正确流利有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。引导学生搜集资料，开展综合性学习，培养学生的信息搜集的能力。情感与态度目标：理解课文内容，感悟我国申奥成功的重大意义。激发学生的爱国情感。过程与方法目标：引导学生自主阅读思考，合作探究，培养学生感受语言文字的能力和合作意识。教学本课的重点是引导学生理解“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。”这种感受，从而领悟我国申奥成功的重大意义。理解课文中含义深刻的句子，引导学生在阅读过程中充分表达自己的感受和理解。这是教学的难点。二、说教学策略为了突出重点，突破难点，体现学生为主体，以“读”为本的教学思路，我主要采用读思结合，读议结合的方法，辅之以情境教学法，引导充分感知课文，大胆质疑，独立思考、合作探究，理解课文内容，体会作者情感，形成语文能力，达到既定的教学目标。课文我准备分两个教时来进行教学。在第一教时的开始，我先让学生交流课前收集到的资料，接着让学生自由朗读课文，读准字音，读通课文，初步感知课文内容，然后再引导学生依次朗读课文的每一部分内容，初步理清课文的条理。相机引导学生交流课文涉及到相关奥运和体育方面的知识。下面，我重点说说第二教时的教学程序。三、说教学程序： 设置情境，激趣导入。我首先利用媒体播放萨马兰奇宣布北京获得承办2008年奥运会的历史性时刻和全国人民欢庆的场面。再引导学生自由说说自己的感受，生动直观的画面拉近了时空的距离，激发了学生内心的情感，为本课的学习奠定了基础。独立阅读，大胆质疑。我引导学生充分感知课文内容，边读边思考，划出感受深的语句，并提出不理解的问题。由于学生水平有高低，能力有差异，提出的问题可能并不是本课学习的重点内容，此时，教师就应该发挥主导的作用，对学生的问题进行梳理、归纳、引导，最终形成本课要探究的重点问题和重点语句。合作互动，小组讨论。随后引导学生开展小组学习，学生在合作中碰撞观点，融合智慧，既提高了学习的效率，又培养了学生合作的精神。集体交流，点拨引导。“集体交流，点拨引导”是课堂教学的重点环节，教师要依据学生当时的读书感受和情感表达的需要，再根据课文的重点内容作相机的调控。研究的重点内容如下：A、“ 一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。”“一个国家，一座城市能够举办一次奥运会，会使这个国家、这座城市和这里的人民变得多么美好。”这两句话内容是全文的核心，也是课文的重点难点。他突出地表现了我国北京申奥成功后，人们内心的自豪和兴奋。在理解这两句话时，我先引导学生反复朗读，然后围绕学生先前提出的问题“为什么说，一个国家、一个城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情？为什么会使得这个国家这座城市和这里的人民变得多么美好？”进行探究、讨论、释疑解惑。我先引导学生结合搜集到资料说说自己的理解，然后利用媒体播放北京申奥的宣传片，让学生懂得举办奥运会是国家的国际声望、综合国力的重要体现，懂得奥运会对举办国城市建设、经济发展、社会进步的巨大促进作用，体会到北京举办2008年奥运会说明了中国的强大和北京这座城市在世界上的地位。并且最后再指导学生朗读，体会作者内心自豪、激动的思想情感。B、“体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力，影响着一切。”先联系下文，感知体育自身“特殊的魅力”在于“分秒必争，锱铢必较”在于更高、更快、更强，再引导学生联系北京申奥口号（新北京新奥运、文化奥运、绿色奥运、科技奥运），举办奥运会对城市面貌、人的文明程度，乃至经济发展等方面所起的促进作用，说说体育对一个人的成长也起着至关重要的作用，从而具体感知体育能“影响着一切”。C、竞技体育是面对世界所有的种种强权，种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。这个句子较长，结构又比较复杂，我先用缩句的方法，引导学生弄清句子说的是什么。先让学生知道，这个句子主要说的是“竞技体育是一种抗争，一种理想”，是针对什么的抗争呢?是针对强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争。在弄清句子说的是什么后，引导学生联系当今世界存在的种种弊病大体理解“种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平”指的是什么；然后联系上文所说的“只有体育比赛的锱铢必较，在零点零几秒和零点零几厘米中决胜负，才具有难得的公正性、公开性、公平性和客观性”，使学生懂得，这句话意在说明，当今世界不公平、不公正的现象有很多，人们在体育比赛中，找到了自己理想的公平竞争。因此，可以说竞技体育中寄托着人们对现实世界不公平的反抗，寄托着人们实现真正平等的理想。拓展思路，升华情感我先引导学生谈话：“2008年北京奥运会开幕的当天，假如你就站在奥林匹克体育中心，你的心情如何？你又会怎么做。请你用动笔写一写。“引导学生写后交流。最后教师总结全文，升华情感 课后，我遵循学生的意愿，尽可能地布置多样性、实践性的作业让学生来完成，比如画一幅画，写一首小诗，唱一首歌，比如收集有关奥运会的趣闻和北京筹办年奥运会的资料办一期手抄报。这样的作业可以让学生用自己喜欢的方式来表达自己的阅读感受，既调动了学生的知识储备，又激发了学生的创新意识，将学生的学习兴趣和学习内容继续向课外拓展、延伸，实践着大语文的教学观。 向往奥运 申办成功 激动 自豪 这样的板书，重点突