接力跑教学设计

接力跑教学设计 一、课的构思：接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，对于这个教材的理解，我认为应从广义角度看，凡是由多人参与的，为一个共同目标，相互协作，以跑为主要完成手段共同完成的活动就是接力跑。以传递接力棒为特征的接力跑仅仅是其中的一个活动方式。在接力跑教材中，传接棒技术本身并不复杂，过于专注技术教学的专业化、准确化，对学生的发展意义不大。因此，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。本课以健康第一为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养。本次课教学内容1、接力跑；2、游戏。让学生摸索传接棒的各种方法，来带动学生在文化学习中探索求新的能力，把学生从繁重的学习中解脱出来，最后取得文化学习和身体素质提高的双丰收；通过学生的主动创造和学习，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉快的课堂气氛，使学生主动获取知识，成为学习的主体。培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在思维能力的培养过程中，采用了设疑法、尝试法、启发诱导法、游戏法、竞赛法等教学方法。二、 教学目标：运动参与目标：学生能在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。运动技能目标：能掌握一到两种交接棒的技术动作，并能在比赛中加以运用。心理健康目标：学生乐于参与教学互动，敢于创新，自信自强，有良好的表现欲三、 重点与难点 重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法 难点：注意掌握传、接棒的时机与配合；积极思考，身心参与，不断创新 四、 教学流程：课的开始部分是情景准备部分，通过学生相互击掌、呼口号，建立良好的学习氛围；情景展开先是用自制教具游戏来达到热身运动的目的，学生动脑思考，发挥想象，并合理运用健身活动，激发学生的参与精神。 学生积极、活跃的参与，使学生以轻松愉快的心情进行练习：接力跑、创编游戏，打破传统教师示范，学生练习的教学方法。自主学习接力跑练习满足了他们活泼好动的天性，创编游戏使他们的个性再次得到张扬，他们之间合作更加密切，交流更加频繁。激发了他们练习的热情，同时促进了之间的合作与交流。然后通过利用兔子舞放松，使学生从兴奋状态过渡到相对安静状态，从而结束本课教学授课年级：初一学生人数：33人教学内容1接力跑2创编游戏教学目标运动参与目标：学生能在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。运动技能目标：能掌握一到两种交接棒的技术动作，并能在比赛中加以运用。心理健康目标：学生乐于参与教学互动，敢于创新，自信自强，有良好的表现欲重点与难点 重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法 难点：注意掌握传、接棒的时机与配合；积极思考，身心参与，不断创新教学过程教学内容教师活动学生活动时间开始阶段1、课堂常规2、导入课题3、明确内容目标（检查上课所需场地器材安全性）安排见习生；宣布本课内容介绍本课主题与口号主题：开动脑筋，积极创新口号：相信自己，我能行！1、 体育委员按老师要求组织整队 2、认真听讲，了解学习内容及要求3、学生相互击掌并口呼：相信自己，我能行！2分钟1、游戏：“我是小小设计师”1、教师引导学生“造健身棒”方法：将学生分成4组成纵队站立，第一排头听到口令后快速跑至终点，在终点处将纸制成“健身棒”并拿棒返回，击第二排头的掌，再跑到排尾。依次类推。1、学生充分发挥想象力，积极思考2、在教师的提示下，学生做“我是小小设计师”游戏3、学生积极参与练习，严格遵守游戏规则激发兴趣2、 棒操 要求：每位学生又快又好地制作健身棒，并遵守游戏规则。2、教师参与学生的练习中，形成师生互动。3、教师示范棒操上肢运动体侧运动体转运动踢腿运动跳跃运动腕、踝关节绕环4、学生在教师的指导下成体操队形站立，认真做棒操，充分活动各关节，韧带、肌肉与神经。 。 。 。 。 7-8分钟创编学习阶段1、创编：接力棒 2、体验接力跑1、教师参与学生创新的创新过程，评选出最佳制作人。2、结合奥运介绍接力跑传接棒的方法有：立棒式、下压式、上挑式。出示图解，学生2人一组进行练习、探讨各种不同接力的传接棒方法及适用范围；并请同学展示学生评价下压式和上挑式两种接力方式的优缺点；1、前后两人合作讨论接力棒的制作2、学生结合图解讨论， 教师启发学生进行模仿练习，展示自学成果及评价 下压式与上挑式的优缺点。3、学习下压式传接棒 3、教师讲解下压式传接棒要点：接棒人将接棒手臂向后伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开，传棒人将传棒的前端由上而下地压入接棒人的手中口诀：一张（虎口）、二夹（夹紧手臂与躯干）三伸（尽量向后伸直手臂）。4、接力赛3认真听取老师讲解跟随口诀模仿练习4学生先原地站立，2人一组进行由慢到快的传接棒练习；5、2人一组由走到慢跑行进间练习.6、分成4组慢跑行进间练习7、分组讨论设计模拟接力跑的形式，看哪一组想的动作多且合理 8、进行比赛2025分钟游戏：抱腰拔河1 教师教师讲解示范2 组织学生分组练习3、统一口令指挥 1、学生认真听教师介绍游戏 ，了解要求与规则2、 35人一组，集体听口令练习3、 男女分别以大组为单位进行游戏气氛活跃，积极思考如何安排好人员。5-6总结运动体验放松及课后评价1、 播放音乐“兔子舞” 2、 师生共同评价各组的图形。3、 教师总结：同学们通过今天这一节课的学习充分体现出勇于创新，敢于创新，善于合作的思想意识，相信以后的学习生活中定会团结一心，练好身体，学好知识，携手共创美好未来。 不要忘了我们的口号是：相信自己，耶！4、送还器材。5、师生再见！1、 跟随音乐