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人教版一年级上册数学第七单元导学案认识钟表(二)导学案学习目标1、使学生复习钟面,时针、分针及钟面上的数字相关知识。2、让学生结合生活经验复习看整时、半时和大约几时。3、培养学生的观察力和动手操作能力,能用所学的知识,合理安排自己的时间,做时间的主人。重点:认识钟表、区别钟表上的时针和分针,会看整时和大约几时。难点:让学生理解大约几时。导学流程一、自我反思,回忆知识(师出示情境图,图中一个孩子问:“妈妈,我想看动画片,到6点了吗?”)师:图中的小妹妹遇到了什么问题?生:图中的小妹妹想看动画片,但不知道几点了。师:你会怎么告诉她呢?生:我会说,你自己看吧。生:我会告诉她,到6点了。师:你学会了有关钟表的哪些知识?(教师引导学生回忆有关钟表的知识,学生看书独立思考,用钟表进行演示,再互相说一说,拨一拨。)生:我认识钟面上的时针和分针,长针是分针,短针是时针。生:分针指12,时针指几就是几时。(生演示分针指着12,时针指着4,是4时) 然后完成练习十九第1、2题二、自己分类,梳理知识师:用你喜欢的方法把拨出来的时间写在黑板上。(板书:11:00 3时 9:00 6时)然后完成练习十九的第5题三、贴近生活,应用知识结合87页6题说说你一天中的这些时间在干什么?师归纳:一天里时针要走两圈,有上午的8时,然后到了中午、下午、傍晚,又有了晚上的8时。想想,冬冬的日记上还应该补充一些什么?在下课后把它完成。四、自主探索,延伸知识1、教师出示三个钟面图,第一个钟面上的时刻正好是8时,第二个钟面上的时刻是不到8时,第三个钟面上的时刻是8时刚过一点。师:看下面三个钟面,哪个钟面上的时刻指的是从松原到扶余的开车时间?(学生指出第一个钟面)师:观察这三个钟面上的针,你发现了什么?师:把你的发现悄悄地告诉同桌。(学生互相交流
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