《我是大自然的一员》教学设计

教材版本人教版学段小学六年级学科语文章节第一单元课题名习作：写我是大自然的一员课时第一课时执教教师单位南昌师范附属实验小学教师姓名万丽娜教学目标 1指导学生将自己想象成大自然的一员，写写自己的生活、变化以及眼中的世界。2学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。教学重点鼓励学生在习作中展开联想和想象，表达自己的独特感受。教学难点鼓励学生在习作中展开联想和想象，表达自己的独特感受。教具多媒体课件时间安排第一课时（共30分钟）一、 回顾主题，视频激趣。（3分钟）二、 揭题审题。（2分钟）三、交流，指导习作方法。（6分钟）四、运用方法，尝试片段。（18分钟）五、激励习作（1分钟）课后小结本单元课文的专题是“感受自然”，本组课文以细腻的笔触描写了大自然的一景一物，作者用心灵聆听大自然的声音，仿佛自己就是大自然中的一员。本次习作也要求学生把自己当成大自然中的一员，发挥想象力，写出自己的独特感受。于是我有了习作指导思路从课文中来！在开课时以一段美妙的大自然视频打开思路、明确自然的内涵后，我指导习作方法时时先从课文草虫的村落片段入手，引导学生思考片段中作者把什么想象成什么，表达了怎样的感受，然后仿说一个片段。孩子们在这样的基础上把片段丰满成文就不难了。备注教 案 内 容第一课时：习作指导课1、 回顾主题，视频激趣。（3分钟） 1.导入：这一组，我们学习了山中访友、山雨、草虫的村落、索溪峪的“野”四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风景，倾听大自然的声音。今天，老师也给大家带来一份来自大自然的礼物，一起来欣赏吧。（视频） 2.你都看到了些什么？（相机板书：动物、植物、自然现象） 3.好！今天这节课，我们就走进这神奇的有趣的丰富多彩的大自然，来一次神奇之旅！二、揭题审题（2分钟）1、（出示习作要求）请同学们自由、快速地读一读习作要求，用简洁的话说说写什么？从哪些方面写？（板书：我是大自然中的一员 第一人称）2、你还读出了什么？（板书：生活或变化 眼中的世界 ）3、这次习作要注意什么？（板书：发挥想象 融入感受）4、今天这节课，我们就要把自己当作大自然中的一员，借助想象的翅膀，来介绍我们我们的生活或变化，我们眼中的世界以及我们从中感受到的喜怒哀乐，。三、交流，指导习作方法。（24分钟）1、在这神奇的大自然中，你是谁呢？（指名说）2、你经历了什么有趣的事情吗？小组交流。（2分钟）2.集体交流。（随机板书：成长、游戏）3.（指板书）我想，作为大自然的一员，你们的快乐、幸福除了来自于模样、环境、玩耍、游戏、应该还有很多很多（打省略号）。那么，怎样才能让描述更生动，语言更传神呢？我们来看看第一组课文中的一些片段。4.（出示课文片段）请生逐一朗读，并分析感悟方法。四、运用方法，尝试片段（18分钟）1.现在，我们也学着作者的样，来发挥自己的想象，以四人小组为单位，选择你们最感兴趣的一个或几个方面，黑板上没有的也可以，试着用连贯的话做详细、生动的介绍。（结合板书）比一比哪个小组的想象更丰富，！开始吧！2.小组交流。3、小组汇报交流。四、激励习作（1分钟）总结：在这神奇有趣丰富多彩的大自然中，不管你是谁，你都有自己独特的模样，精彩的生活，动人的故事。请同学们展开想象的翅膀，融入自己的感受写下来。当然，你也可以选择另外两个内容。写完之后读一读，修改明显的病句，努力使自己的习作成为一篇绿色习作。有信心吗？