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文档简介

小鱼的梦南丰县子固小学 吴美华教学目标：1、认字13个，继续练习独立识字的方法；渗透性识字“池塘、盖、床、珍珠、催眠、咂”等。2、有感情的朗读课文，背诵课文，体会小鱼睡觉做梦时的优美情景。能力目标：培养学生的朗读能力；发挥学生想象能力；提高学生自主学习的能力。情感目标：激发学生做一个有梦想的人，并努力去实现自己的梦想。教具准备：电脑课件、电子琴、小鱼头饰。教学过程：一、音乐导入师：小朋友们，今天老师请来了你们最喜欢的邹老师，我们合作献给大家一首歌，希望你们会喜欢。你听到了什么？（生自由回答）你们知道这首歌的名字吗？（小鱼的梦）二、趣味识字（播放课件）A、随文识字采用听读识字，圈出生字生词宝宝。和小伙伴合作，不懂就问，初步识字。用自己喜欢的方式试读课文。B。、抢字小朋友们，看你们学得这么有劲，小鱼也来凑热闹。它带来五颜六色的泡泡，为我们的教室增添缤纷色彩。想得到的同学赶紧抢吧C、猜字小鱼说：同学们真棒！再玩个游戏，不信难不倒你们。看画面，根据画面猜本课的生字。D、偏旁你们都有一双火眼金睛，看得真准，小鱼这下急了，它使出最难的一招考考你们：仔细观察两组生字，你发现了什么？偏旁可以帮助我们了解字义，记住字形。你能再说出带有这两个偏旁的生字吗？小结：小鱼看到大家如此好学，它可不想落后，赶紧回去读课文了。咱们也加油吧，大声朗读课文，数数课文有几句话？三、美读课文你最喜欢哪一句？为什么？1、第一句：小鱼玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。（欣赏画面，帮助理解，促进有语气的朗读。）2、第二句：天上星星落下来，为它盖床珍珠被。观察画面，理解“落下来”，“珍珠被”。小鱼怎么会盖一床珍珠被呢？这里把什么比作什么？（课件出示）瞧，多么神奇呀！我们一起读一读。3、第三句：风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。师：你为什么喜欢，你听过催眠曲吗?好听吗?想象一下，风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的?(学生模仿) “波浪又把摇篮推”在这里什么就是小鱼的摇篮?有风儿为小鱼歌唱，有波浪做他的摇篮，多么幸福啊! 谁来读一读?(指名读、男女生对读、齐读)(配乐) 在这么美的环境中，小鱼怎样啦? 4、小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。小鱼睡得多香啊!他会梦见什么呢?(学生说) 我们也要做一个有梦想的人，而且要努力去实现我们的梦想。 5、最后齐读课文。(配乐)可选择喜欢的方式(站、坐、表演、背) 四、课
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