七年级地理备课

第二节我们怎样学地理主备人 复备人 总 2 课时（第2课时）一、教学目标：1、树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。2、了解学习地理的方法和途径是多种多样的。3、养成良好的地理学习和思维习惯4、初步学会把所学地理知识与日常生活结合起来，达到学以致用。二、教学重难点：重点：了解学习地理的方法和途径是多种多样的难点：养成良好的地理学习和思维习惯三、教学过程：（一）、创设情境，导入新课：（二）、自主学习、合作探究：学习任务（一）1、自主学习：学生自学：“图例和注记”一框内容，完成下列要求。2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究：【探究问题】读一幅地图要做哪些准备工作？【教师精讲点拨】【探究结论】要把握地图的方向、比例尺、图例和注记。学习任务（二）1、自主学习：读课本11页和12页第一框题，完成下列要求。收集地理信息的途径有哪些？ 对收集到的地理信息，我们该如何去做？2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。3、合作探究：【探究问题】资料 新闻报道：巴基斯坦为谁而哭泣？有人说，中东是宗教和文化的战场，世界三大宗教的发源地竟如此奇怪地汇聚在“圣城”耶路撒冷；又有人说，中东是大国逐鹿的战场，贫瘠之地，汇聚着众多国家和霸权的利益；在这片流淌着石油和鲜血的土地上，我们每天过目着无数的悲剧。谁能告诉我们，什么时候硝烟会散尽？什么时候杀戮会停止？.你还通过哪些途径获得了关于中东地区的信息?面对这则报道你能分析一下中东为什么战争不断吗？【教师精讲点拨】【探究结论】宗教、文化差异；大国干预；对石油和水资源、领土的争端学习任务（三）1、自主学习：读12页第二框题完成下列要求为什么要进行野外旅行？野外旅行有哪些方式，应作哪些准备？2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。3、合作探究：【探究问题】暑假我校将组织去临沂地下大峡谷旅行，我们该从哪些方面进行准备？【教师精讲点拨】开展野外旅行要从天气、路线、准备的物品等多方面考虑【探究结论】选择晴天的天气、选准路线（或跟随旅行团）、带防暑和治腹泻的药品、雨衣、矿泉水、照相机、雨伞、钱、太阳帽等（三）、学以致用， 拓展延伸：1、指图比赛：出示常见图例，看看哪组说得最快、最准。2、读课本图1-18图，完成活动题3（四）、总结梳理 归纳方法（五）、巩固练习，（见达标检测）能力训练P8 6 中考链接P11 16 20四、附板书设计：五、教学反思：第二章地球的面貌第一节认识地球学案主备人 复备人 总 3 课时第1课时一、教学目标：1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。 2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。3、培养学生描述地理事物的能力。4、使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。二、教学重难点：1、认识地球的形状，能够描述地球的形状和大小2、培养学生科学探究的精神三、教学过程：（一）、创设情境，导入新课：（二）、自主学习、合作探究：学习任务（一）1、自主学习：读“地球的形状”一框内容，完成以下要求。2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究：【探究问题】、人类认识地球形状经历了那四个漫长而曲折的过程？、“麦哲伦环球航行”的故事说明了什么道理？、你还能举出那些例子说明地球不是平面而是球体？【教师精讲点拨】【探究结论】学习任务（二）1、自主学习：读“地球有多大”一框内容，完成以下要求。、如何描述地球的大小？、地球的基本数据能够说明什么？2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究：【探究问题】地球的基本数据能够说明什么？【教师精讲点拨】【探究结论】平均半径6371千米；赤道周长约4万千米；表面积5.1亿平方千米再一次用数据证明了地球是两级稍扁，赤道略鼓的不规则球体。（三）、学以致用， 拓展延伸：地球的表面积是中国陆地面积的多少倍？假如你是一位2000多年前的学者，你会如何去猜测和验证地球