人教版七年级语文第三单元《春》课件

永和中学欢迎你！,1 竹外桃花三两枝, （ ）水暖鸭先知。 苏 轼 2 （ ）满园关不住， 一枝红杏出墙来。叶绍翁 3 等闲识得东风面， 万紫千红总是（ ）。 朱 熹 4 不知细叶谁裁出， 二月（ ）似剪刀。 贺知章 5 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄（ ）。 白居易,春江,春色,春,春风,春泥,结合诗句和你的切身生活体验，你眼中的春又是如何？,枯木逢春、春光明媚、春意盎然、大地回春、春寒料峭、春风送暖、一年之计在于春，一日之计在于晨）,朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有生命价格-七毛钱、白种人-上帝的骄子和执政府大屠杀记。二是以背影、儿女、悼亡妇为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味。第三，以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，绿、春、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色等，是其代表佳作。后两类散文，是朱自清写得最出色的，其中背影、荷塘月色更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。,朱自清（18981948），原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴,听一听、找一找：,作者在描写春景时写了哪几幅画面？,说一说,a你喜欢朱自清描绘的哪一幅图画？ b说说你为什么喜欢？,（结合文中生动的语言描写及景物特征）,如何写景,一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；,二、从不同的感官角度来描写，如视觉、 听觉、 触觉等；,三、按照一定的顺序来描写，如从高 到低、从近到远等；,四、虚实结合，动静结合；,四幅春景图写法和特征把握,小草偷偷地从土里钻出来， 体会“偷偷地“、“钻”,“钻”字用得好，“钻”字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。,“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱,“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”前面，为什么放在句末？,放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。,红的像火，粉的像霞，白的像雪,用比喻写花色的美，不直接说出红的桃花，粉的杏花，白的梨花，而用“火”、“霞”、|“雪”作比喻，不仅使色彩更鲜明，而且激起读者丰富的想象力。,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着。,“闹”烘托出一片热闹的气氛,更加突现出春的生机,花散（开）在草丛,“散”有“分散”的意思，写出了野花之多。,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。母亲的手抚摸地感觉？,一个生活化的比喻，写出了春风拂人的温暖、亲切 ,联想：春风除了像母亲的手还像什么？,体会“盼望着，盼望着”，“东风来了”，“春天的脚步近了 ”,“盼望着，盼望着”期待春天的心情多么殷切 “东风来了”报告春天的消息 “春天的脚步近了赋予春以人的动作，表现了作者殷切而又喜悦的心情,课文最后三个比喻,总写春天的新、美、力。春天是新的，她有旺盛的生命力；春天是美的，她活泼生动；春天是健壮的，她充满了力量。,联想：你还能用别的比喻赞美春天吗？,拓展延伸：比一比,这一节课我相信同学们已经学到不少朱自清的秘诀了，下面请快快动手，写一段你最喜欢的景色，来与大作家比一比。（如“春的畅想”、“夏雨”、“秋风” 、“冬雪”中选取你感兴趣的题目写一段200字