爸爸的花儿落了蔡.ppt

人情有冷暖，日久才见人心；世态有炎凉，患难才见真情，缘分里难求的，是两情永恒；感情中难得的，是两心真诚。并非是情深缘浅，而是缘分善变；并非是曲短情长，而是人心难测。心是有温度的，你真别人才能真；情是相互的，你守别人才会守。别等错过了，才知道最美的风景；别等失去了，才明白最真的感情。 放弃了才能选择，遗弃了才能挑选，人生许多的美好，都是于选择后获得的。失去，就别在惋惜，离开，就别在悔恨。每个人背后都有别人体会不到的辛苦；每个人心里，都有旁人无法感受的难处。有时，生活就是这么戏弄人。有些人，让你牵挂，却不能相守；有些情，让你羡慕，却不能拥有。 路的长度，需要双脚去走；情的深度，需要两心呵护。缘来是你，缘去是空；心字好写，人心难懂。一直守着你的人，才是难得的一腔深情。人生最长久的拥有，其实就是珍惜。知缘惜缘才得真缘，将心比心才有知心！心里有你的人，不在乎你是谁的谁，更在乎你心里有谁；真正对你好的人，不是你哪里有多好，而是谁也代替不了。 陪你最久的人，才是最爱你的人，陪你醉酒的人，才是信任你的人，有的人，嘴上说着山盟海誓，其实根本不把你当回事，有的人，嘴上说着天长地久，其实只想对你,自由谈谈： 1.你希望长大吗？为什么？ 2.你有被父亲或母亲打过骂过的经历 吗？,爸爸的花儿落了,父爱是重重夜幕里一盏温柔的灯，远远地为我们亮着；父爱是那热烈的掌声，呼唤们自信，鞭策我们努力；父爱是那一汪碧绿的湖水，在包容我们顽皮任性的同时也将我们的快乐涟漪般扩散开去,导学,林海音（19182001）台湾作家，原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。生于日本，不久返台，其父因不甘日本统治，举家迁北京，林海音即在北京长大。大学毕业后任记者，1948年回到台湾，任报社编辑、主编，从事文学创作，一共出版了18本书。,有散文集窗、两地等，散文小说集冬青树，短篇小说城南旧事、烛心等，长篇小说春风、晓云。作品多充满淡淡哀愁和浓浓相思。,文章写作背景： 本文节选自林海音的短片小说城南旧事。爸爸的花儿落了是城南旧事的最后一章。林海音曾经有一个叔叔在大连参加抗日活动，后被日本人逮捕，被毒死在狱中。林海音的爸爸前往大连收尸，回京后不久，身心俱疲，肺病复发，于1931年去世。爸爸的花儿落了就是从这场病写起的。,检 查 预 习,鸡毛掸子,咻咻,玉簪花,骊歌,肿胀,叮嘱,恐惧,花圃,dn,xi xi,zn,l,zhng zhng,dng zh,kng j,p,挪窝儿,nu,耻笑,ch,返回,你来说说： 本文的题目是“爸爸的花儿落了”这里的“花儿落了”蕴含着怎样的意思和感情？ 一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落 二是象征爱花的爸爸的辞世 小说以此为题含而不露，哀而不伤,一语双关,自 学,（一）整体把握： 1.从英子的角度概括小说内容。 本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。 毕业典礼前：探望病中的父亲； 毕业典礼时：想起与爸爸生活的许多故事； 毕业典礼后：听到爸爸去世的消息。,2.从爸爸的角度概括小说内容。 爸爸病床上的叮嘱； 英子赖床，爸爸惩戒； 爸爸爱花； 大人及爸爸期望英子长大； 爸爸鼓励英子闯练； 爸爸逝世。,本文围绕毕业典礼引出对爸爸相关往事的回忆，展示英子不断成长的过程，字里行间透着英子对父亲的挚爱，也透着父亲对英子的无限关爱表达了失去父亲的痛楚与无奈和深深的眷恋之情，同时还有坚强面对生活的决心。感人至深。,小结,（二）分层透析： 1.典礼前（134自然段）： 由早上妈妈为我带上的夹竹桃花想起爸爸在病床前的叮嘱，并由此回忆起六年前赖床受罚的事； 听到钟声响起想到爸爸不能来参加自己的毕业典礼，也不能继续料理他的花了，并由此回忆起爸爸爱花的情形。,2. 典礼时(3553自然段）： 由毕业意识到自己长大了，并由此回忆起爸爸曾经多次鼓励自己闯练、做事； 3. 典礼后（54文章结束）： 回到家看见院子里的落花，意识到爸爸的花儿落了，爸爸去世了，自己成熟了，长大了。,(1) 第一自然段中妈妈为我带上粉红色的夹竹桃花说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！” 妈妈的这句话有什么作用？,粉红色的夹竹桃代表爸爸，这里通过戴花引出爸爸不能陪“我”的原因，这样写既埋下伏笔，又容易引起读者的阅读兴趣。,研 学,(2)“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这句话说明了什么？ 这句话点明爸爸的嘱托，希望“我”要自强自立，要有责任感，也暗示了爸爸已经病的很厉害。,（3）.怎样理解“我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢？”这句话的意思。,喜欢自己长高长大，能拥有自己的一片天空自由自在，像大人们那样做小时候不能做的事，愉快的生活；怕长大是因为大人有许多的责任和烦恼，而现在的“我”还没有做好心理准备。,（4）.文章的最后两段只用了两句话写到：“爸爸的花儿落了，”“我已不再是小孩子。”这两句话在全文有什么样的作用？ “爸爸的花儿落了”回应了文题，语带双关，既指爸爸栽种的花儿谢了，也指爸爸的生命结束了；“我已不再是小孩子”篇末点题，爸爸去世了，“我”应承担起家庭的重任，已不再是一个小孩子了，而“我”也突然成熟起来了。,1.从全文看，爸爸是一个怎样的人？ （1）表面很严厉，实际上充满爱心。 （2）鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 （3）很重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 （4）特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。,小组合作探究：,2.作者用什么象征英子的爸爸？为什么？（从课文找证据） 作者以花儿夹竹桃来象征英子的爸爸，因为 戴著夹竹桃正如你爸看见你上台一样 散散落落的很不像样，植物的凋 零 暗示爸爸情况不妙。 爸爸的花儿落了一句 ，再进一步 代表爸爸已经逝世。,3.“ 做大人，常常有人要我做大人。”课文中“要我做大人”的都有谁？想一想，除了他们还有别人吗？ 爸爸 韩老师 宋妈 厨师老高 兰姨娘 蹲在草地里的那个人 其实还有：所有的亲戚朋友，甚至整个社会都这样希望。,这些是什么人？希望大家去读城南旧事,4.文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔，请找出这些伏笔。 （1）“我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己” （2）毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着” 。,（3）典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。 （4）回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。,2.试探讨文章的结构美 别致生动的插叙 双线并行的结构 行文含蓄，处处有伏笔,插 叙 插叙是在记叙过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式。 插叙的方式：联想式、转述式、直述式。 插叙的好处：能对主要情节起补充作用；使文章波澜起伏；能使人物品质更加突出、形象；主旨更加鲜明。,双线并行，交辉相映 本文有两条线索：爸爸爱花是主线；毕业典礼是副线。 文中借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，使爸爸的严厉和慈爱协调发展；花儿也具有象征意义：爸爸健康时，花儿开得旺盛；爸爸辞世时，花儿落了。 本文的副线是毕业典礼，在整个毕业典礼的前后，作者适当的运用了插叙，全文浑然天成，结构严谨，首尾呼应。,三、体验与感悟： 有一首歌唱的好：世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们不由得说一句：世上还有爸爸好！让我们把发自内心的最美的歌送给我们的父亲大人！,反思,罗中立的油画父亲,“父亲”这个刚性的称呼，给予我们的是坚定。父亲是家庭的顶梁柱，是儿女成长的靠山，一直坚强的默默的挺立着，栉风沐雨，无怨无悔，令人叹服，令人敬畏！有人说：父爱是一座巍峨的大山，父爱是一片辽阔的草原；父爱是燃烧的太阳，父爱是奔涌的江河； 我说：父爱是_,爸爸的花儿落了,典礼前,由夹竹 桃花,爸爸病床叮嘱,想,六年前 赖床受罚,忆,由钟声 响了,想,爸爸不能 料理花,忆,爸爸爱 花的情形,典礼时,由毕业长大,忆,爸爸要她 闯练、做事,典礼后,看到落花，意识到爸爸 的花儿落了，自己成熟了,（插叙）,（插叙）,（插叙）,鼓励孩子坚强 爸爸严中有爱,教师总结,通过品读课文我们看到了一位可亲可敬的严父形象。我们能够感受到在严厉的外表下跳动着的是一颗拳拳的爱女之心父亲对女儿的爱特别表现在对女儿的教育上。,他对女儿要求很严格：父亲痛打女儿只是希望女儿从小养成好习惯不能懒惰；父亲让小小年纪的女儿去银行寄钱则是对女儿独立能力的锻炼；父亲病重时对女儿的叮嘱和鼓励更表达了父亲希望女儿能够坚强能早日帮助母亲承担家庭责任。在课文的字里行间我们也能感受到父女情深。,扩展阅读,城南旧事是著名女作家林海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，初版1960年。,城南旧事包括以下短篇小说： 冬阳 童年 骆驼队 惠安馆 我们看海去 兰姨娘 驴打滚儿 爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子 追寻母亲的足迹,全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、