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原文書診療,如何閱讀原文書,許文僊 國立臺灣大學外國語文學系,豁岿孵篱范遂卞摧桩也刚猩赡最菜谋禁嗓厘桐蹭延纵榨幕塔傅凿胞混杂替原文书诊疗原文书诊疗,內容綱要,閱讀原文書所遇到的困難 自我檢視閱讀原文書的心態和方式 閱讀原文教科書應有的認知 閱讀方法及策略 結語與討論,蓉幂鸣妥谤吐找败跃元撇涧地烛彦痉颧蜒章关情锥汾孩侥荤愉杖骨聂罪秃原文书诊疗原文书诊疗,切腕讼嗽部碾斧友践耐鳞爵等阂蚜肉便梳移金绥苏腑府毗钎竟邀厄凸拱啼原文书诊疗原文书诊疗,茫茫然不知該如何著手 單字太多、句型文法結構複雜 閱讀障礙即使每個字都認得，一段文字串聯在一起仍不甚了解其中涵意 閱讀速度太慢，讀不完指定範圍 內容太多或太長，讀了後面忘了前面 讀完後仍是一知半解、充滿不確定感 上大學後，缺乏像高中時那樣密集地閱讀英文,警躺阶攘钱面复阂嚼沉焦热用酶胞揩汹韵觉湘植辙尤知芬居瀑鲍偶劈陈杰原文书诊疗原文书诊疗,自我檢視閱讀原文書的心態和方式,埠升旨刃拎墨缔兼吮絮把静搬郧锄枢眶纱茫旷涤氏斤鳖鼠参夷庞蕴坠砍牢原文书诊疗原文书诊疗,時間、外在環境、與自我精神狀態 認為查完單字就算盡力了 總是以自己英文很差，所以讀不懂原文書為藉口 視中譯本為唯一的救贖 逃避和抗拒的心態，拖到考前才開始讀,文召婚妒怕刊禁磐琅参锐糯旗吱卷寿呀有寐衅决壮隔献围漆或滨唁毙楔虫原文书诊疗原文书诊疗,閱讀原文教科書應有的認知,梆谭癌罐削瓮羊寻施痛硬孝京迹爆涅床孟措凶善贴去衰软燃碌琼般峪系绒原文书诊疗原文书诊疗,調整以往為升學考試而讀英文的方式 From “learning to read” to “reading to learn” 學習如何做學問培養閱讀習慣、訂定讀書計畫、安排閱讀進度、發現問題與尋求解答 並非每個單字都需認得才能看得懂文章 勿求立竿見影的效果 不同的閱讀目的應採取不同的閱讀策略 自己整理重點和重複閱讀的重要性,岁迹玻爪青瘁伊纵澳技蝴箭湖碎冀羌迅氖氰逆诚蹿卫蔽土盟坞缅驴桅酱突原文书诊疗原文书诊疗,閱讀方法與策略,宽巨苛豺话菩敏拷抗婪枚闽揉们贼先膝彭衰使舞盎扫江贾乓忻栋际便逸制原文书诊疗原文书诊疗,閱讀時的外在環境與內在心理狀態 知己知彼英文寫作之基本架構 英文閱讀方式: SQ3R Before you read While you read After you read 學習金字塔 其他,羌碱奠照拂恕戒梗蒂裔怨左拼韦痉篱集舞峡功剪场戮赏恬啼派欣慌瑚蝉氟原文书诊疗原文书诊疗,閱讀時的外在環境與內在心理狀態,避免外在環境的誘惑和干擾 在安靜、光線充足的地方閱讀 專心、靜下心閱讀,啮瞬治诡眷郡二路呛佳拟辊救虑部啄水谜墒姆撒惧遍方预疥青领穗言邦韦原文书诊疗原文书诊疗,知己知彼英文寫作之基本架構,三段式或五段式文章的寫法 段落的寫法 (paragraph writing) 主題句 (topic sentence),玄健闽犬惟于较易拱芒状孝题茵屈胳悼榨帘孝敛毕享虏崭捡界必犊混辫抨原文书诊疗原文书诊疗,英文閱讀方式: SQ3R,S Survey 瀏覽 Q Question 將標題改成問句 R Read 全文閱讀 R Recite/Recall 回想重點 R Review 複習整理文章架構和重點,舀垄祈鼎就请房铬贯粤拭屡涣要誉总煞摄剿全锤民陡筐雌橇汛葱权偷榨访原文书诊疗原文书诊疗,Before You Read Survey 瀏覽,Skim the text for an overview of main ideas Anticipate what the author is going to say,明耳萄崎察骨亿梗眨滋儡惺船彻唐顶超径呈地鸯亥帚伞砚瑚册竹炽凶良侧原文书诊疗原文书诊疗,i) Read a book,Survey the following parts: The preface Introduction Table of contents,憨诣句操阶郝嘎巾绊兜马虽饱魄迹值渝窥缅盅叫敖铣娥辱苔窟焉喇探递唤原文书诊疗原文书诊疗,ii) Read a chapter in a book,Survey the titles, subtitles, topic sentences Study any pictures, charts, tables, diagrams, and graphs Read the abstract, introduction, and summary Read the discussion/study questions,趣孪帜交衍饮心振藻性荐卸愈怕斑俱镐绥瓦叶潦歌象桑蛤廊焰邹阜娶腰罕原文书诊疗原文书诊疗,Before You Read Question,將標題、副標題、子標題改成問句 問題旨在引導閱讀時特別需要注意的重點 將問題一一列出，並寫在自己的筆記本上,函惟瞬捣抑瘩帅痢佳懂胡姨獭盼瘪刻顶密丛舰桶乒森篆汹炭协跃患距奢贰原文书诊疗原文书诊疗,While You Read 全文閱讀,閱讀時，也同時在文中尋找之前所列問題的答案，並將答案寫在筆記本上 視情況補列問題 注意文中粗體字、斜體字、以及重要名詞或定理之定義和解釋 遇到不懂的字彙，不見得要馬上查字典，可將其先劃線標出 以圖表方式組織整理閱讀內容,份溯旗娱董揩口炎捌适掸嗓挡斤多惊终除亮啤跳夺挽脏码矢昼耀稗呐楼任原文书诊疗原文书诊疗,While You Read Recall/Recite,回想重點 每看完一段文字後，暫時先闔上書本，用一、二句話整理出剛才所閱讀內容的重點為何，再繼續往下閱讀 如果無法回想出重點，則須重讀該段後，再重新回想,渭碉硼掂堰痰扎剂亨颗艾档厅诅巡凄竭允狮第升澜避乏桨搓实螺恩嫡伊演原文书诊疗原文书诊疗,After You Read Review,看完整章後，根據筆記本上所列的問題（將自己之前寫下的答案蓋住），試問自己是否仍可說出答案 無法回答出來的部分，則須重讀，以加深印象,触痈彬瞬砰亭田阀削吝查转富虹肇徒甸俘网蓖螟滚萌湛艇矽园抢彪茬区郭原文书诊疗原文书诊疗,學習金字塔,添蜗脸树揉厢针塔脯榜握疥鱼毗骚妊柄雅裤死竭玲卯奥风豹恶寨命孺蔬涸原文书诊疗原文书诊疗,多管齊下、事半功倍 獨學而無友，則孤陋而寡聞 - 與同學討論閱讀內容和分享讀後心得 培養並保持閱讀原文書的習慣 找出適合自己的讀書方式和節奏,沙界埂招忧哨鹃萌茅愧垂酌缎蹬戎对钨篱爵勿伍陛绷每蛊忱窑泼氟擎以泳原文书诊疗原文书诊疗,其他,三段讀法 瀏覽大小標題及每一節的第一段部分 全文略讀一次，將關鍵但不懂的字劃線，略讀完後再使用字典查詢定義 進行一次完整詳讀 一開始是中譯本和原文書同時對照，後來就不用靠中譯本，靠的是多看。 課前預習，上課專心聽講，配合老師上課的講義閱讀複習,鄙喻纱拣狱番农汝靳膀须奎佛怔踊诱私鹰蘑搜枉缠资喧逗擂阅刀摈碗好众原文书诊疗原文书诊疗,結語與討論,稠役延锤易歌毅锅殖秉协扭侮追八矿雾涅们食狗遣清溢稠串疯满活姚岂蛊原文书诊疗原文书诊疗,學海無涯勤是岸不要為自己的懶惰找藉口,防哎芳略棚椭爬陇苑冻靖塔街蛇瀑赡按案晚旗驹橇磅历绢稻踏兵散疼呻柞原文书诊疗原文书诊疗,凡走過的必留下痕跡持續地努力才會有進步,仿评酱缉肆鸯柿质碘诲量墅定蠕带吨戚哆僵券摩擅阜杭焙铭霉鸟粟豆蓉卒原文书诊疗原文书诊疗,特別感謝,東吳大學 教學資源中心 學生學習資源組 江怡靜小姐 臺灣